幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友小班音樂(lè)找朋友教案(優(yōu)質(zhì)19篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇八學(xué)會(huì)念兒歌。通過(guò)兒歌能掌握你、我等詞。樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。歌曲《找朋友》。歡快的背景輕音樂(lè)。一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，講述故事。猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演。教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。兒歌第四句我們小手碰小手可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：我的小臉碰小臉我的小腳碰小腳等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣?？梢圆扇⌒〗M或倆倆合作的形式表演。四、游戲：你是我的好朋友。自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。附：兒歌《你是我的好朋友》。你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對(duì)手心拍手)。幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇九能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”幼兒邊拍手邊演唱。教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。教師和一幼兒表演《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十進(jìn)行部分學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）。師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）。教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）。師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）。引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。教師和幼兒表演《找朋友》。教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。幼兒園小班
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