小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好朋友，他們天天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的39。音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)高人矮人走路?！苯處煘樾∨笥寻l(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较?，?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌詞，愿意和老師一起唱。能愉快地參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。二、和音樂(lè)一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）。幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來(lái)找。老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)老師就來(lái)找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。三、和老師一起游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓?！边叧叡硌荩健罢覀€(gè)地方。”時(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來(lái)找”時(shí)伸出手向老師招手。（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找?！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。反復(fù)游戲，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)大花貓。小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問(wèn)答的形式進(jìn)行歌唱。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。圖片：大象、白兔。談話(huà)導(dǎo)入。老師小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物?。老師以問(wèn)答的形式范唱歌曲(清唱)。老師：大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái)。(第一段：老師唱：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?幼兒答后，老師再唱：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。第二段：老師在唱小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?幼兒答后，老師再唱：耳朵長(zhǎng)，是白兔，白兔耳朵最長(zhǎng)。)。提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么?是怎樣回答的。老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲。老師問(wèn)，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)
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