幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(13篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:55本頁(yè)面
【正文】 路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結(jié)果頭上撞了個(gè)大包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭！好孩子，以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō)：“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照就會(huì)看到了?！甭?tīng)了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。師：小娃娃在鏡子里看到了什么呀?，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照一照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。（3）請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣，如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色等等。，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。（2）送“朋友”參加化裝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上面為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；在一些音樂(lè)、體育活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；在幼兒如廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己身體的各個(gè)器官及其作用，給幼兒看看他們小時(shí)候的照片，向幼兒講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；可能的話，多給幼兒照些照片，或者利用休息時(shí)間和幼兒一起記錄他們的成長(zhǎng)。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一略。獨(dú)木橋布置的場(chǎng)地。（1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)走平衡。隨著輕快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒雙手在身體兩側(cè)伸平走的動(dòng)作1）教師：剛才我們?cè)谄降厣暇毩?xí)了平衡走，接下來(lái)我們排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走上獨(dú)木橋。請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求：小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的姿勢(shì)走過(guò)獨(dú)木橋，要注意安全，不要走太快。小朋友們一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)去，要等前面的小朋友走過(guò)去之后才能接著走，不能去推前面的小朋友。走完的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對(duì)，等待下一輪。（2）幼兒按順序過(guò)獨(dú)木橋。教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二設(shè)計(jì)思路：在圍繞省編教材進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)臉譜產(chǎn)生了極大的興趣，因此，我們將各種臉譜收集入我們大班組特色教程，我根據(jù)本班活動(dòng)情況生成了本節(jié)活動(dòng)。我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，注意教育的信息含量，給幼兒留有很大空間，沒(méi)有忽視每一個(gè)幼兒，并讓幼兒通過(guò)積極的自我建構(gòu)及同伴之間的交流來(lái)獲得更多的知識(shí)信息。使活動(dòng)成為師幼互動(dòng)，幼兒之間互動(dòng)的過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)：在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。嘗試用線條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道有關(guān)京劇臉譜的知識(shí)，包括名稱(chēng)、種類(lèi)、顏色及角色等方面的內(nèi)容。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)臉譜的圖片及文字資料。（2）繪畫(huà)材料若干。（3）視頻資料。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，引起幼兒對(duì)臉譜的興趣。教師戴京劇臉譜與幼兒接觸，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察臉譜。嘗試找出臉譜的五官。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜中五官和我們的五官有哪些差別，并發(fā)現(xiàn)臉譜色彩的豐富。二、關(guān)于京劇臉譜的資料的介紹和交流。觀看京歌《唱臉譜》視頻，引起幼兒對(duì)視頻中京劇臉譜的討論。提問(wèn)：小朋友們從視頻中看到了什么？為什么臉譜存在于很多地方？小結(jié)：臉譜是我們中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有，讓人驕傲。臉譜中有什么顏色？藍(lán)色表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇。紅色表現(xiàn)忠貞、英勇。黃色表現(xiàn)梟勇、兇猛。白色代表陰險(xiǎn)、狡詐。黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私。紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練。綠色表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁。金銀色表現(xiàn)各種神怪形象。小結(jié)：不同顏色的臉譜就會(huì)代表不同的人的性格及特點(diǎn)。臉譜中不同的顏色表示不同性格的人物，臉譜的種類(lèi)不同。感受臉譜繪畫(huà)的特點(diǎn)：左右對(duì)稱(chēng)、五官夸張、裝飾性花紋。三、組織幼兒欣賞課件。讓幼兒觀看臉譜，發(fā)現(xiàn)并了解臉譜特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。教師進(jìn)行小結(jié)。小朋友一定還見(jiàn)到過(guò)許多各種各樣的臉譜，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用我們手中五顏六色的彩筆，為這些可愛(ài)的臉譜涂色。注意顏色的左右對(duì)稱(chēng)。幼兒分組開(kāi)始活動(dòng)，教師個(gè)別給予指導(dǎo)。幼兒按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完的幼兒進(jìn)行彼此的交流。四、幼兒將自己的作品給予展示。比一比誰(shuí)的臉譜最漂亮。(放音樂(lè)，京劇鼓點(diǎn))幼兒可以帶上自己制作的臉譜，聽(tīng)著帶有京劇韻味的音樂(lè)與教師一起走場(chǎng)、亮相等?；顒?dòng)延伸利用京劇臉譜做游戲及學(xué)京劇舞步。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三. 通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。形式：小組：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。
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