小班美術(shù)活動(dòng)教案反思小班美術(shù)活動(dòng)小小手是畫筆教案反思(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。教學(xué)反思：活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇七作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《下雪了》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣ppt課件、音樂《雪絨花》。白色顏料、碟子、棉簽。范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含ppt課件二、演示點(diǎn)畫方法：介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料教師示范。師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說。四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇八活動(dòng)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、感知螺旋線。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、彩紙條?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)、感知螺旋線。難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物?；顒?dòng)過程：跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們和小彩條一起來跳舞吧！”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語言提示。請(qǐng)個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上？”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫，幼兒繪畫時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢？”幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒1：相象并汫行添畫（請(qǐng)幼兒添畫到大畫板上）。師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢？把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎？”幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象、添畫。師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢？趕快把它畫出來吧！”（教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞）作品展示，幼兒間可以互相介紹?；顒?dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
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