春天來了教案小班反思小班教案活動反思春天(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-11 19:15本頁面
【正文】 送!”“小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰愿意來試試!”強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家請幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導。對做得好的幼兒給予表揚。玩氣球出示氣球，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)(教師操作，幼兒觀察。)幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。“如果你是一只氣球，你會怎么變?”(請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣”，“放氣”。)大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。活動延伸、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。二，課堂實錄：活動過程：感知大和小。(1)創(chuàng)設情境“娃娃家”，在情境中感知大小。出示大、小不同的兩個熊。老師：“寶寶，今天我們班來了兩位客人，看，誰來了?”幼兒：小熊老師：它們一樣大嗎?幼兒：不一樣大老師：“比一比，哪只大，哪只小?”(教師比劃)幼兒：一只大，一只小幼兒：這只大，那只小一個溫馨的家的情境，可愛的大熊、小熊寶寶，一下子吸引了孩子的目光，孩子們很配合，有的還積極回答老師的提問。(2)引導幼兒分別向大熊、小熊問好。老師：“寶寶，向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒：大熊你好!老師：“你會向小熊問好嗎?”幼兒：小熊你好!老師：“客人來了，要請客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”幼兒：不一樣大，一張大，一張小。老師：大的給誰坐，小的給誰坐合適呢?幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。教師請個別幼兒將熊分別送到相應的椅子上。教師指著桌上的大小茶杯“客人老師，要請客人喝茶，大熊用哪個茶杯合適，小熊用哪個茶杯合適呢?”教師給熊喝茶，取大茶杯時說，幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”讓孩子主動向小熊問好，親親熊寶寶，抱抱熊寶寶，請它們坐，請它們喝茶……，這一系列活動，自然中透出溫情，連調皮的樂樂也看了過來，孩子的注意力集中了。按大小標記給實物分類。(1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢，我們來看看有些什么?”教師分別介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來這些禮物它們覺得擠，想請寶寶們把他們整理一下呢，你們愿意幫忙嗎?”幼兒：愿意。出示大小標記，鞏固對大小的認識。“寶寶們，看看你桌上的禮物是什么?”幼兒：積木幼兒：書……“請每個寶寶拿出一個大的，一個小的?！庇變簭亩Y物里找出相應的一大一小的兩個物品，對于不能分辨大小的幼兒，教師引導他們，將物體比一比?！罢f一說，你的禮物是大的什么，小的什么呢?”“怎么整理呢?這樣，我們把大的禮物要放到有大標記的籃子里，小的要放到有小標記的籃子里，好不好?”“這兒有輛玩具車子，誰來送一送!”一幼兒上前分別將大小汽車放進了有大小標記的籃子里，送時強調“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”“送xx回家”，這是小班剛入園的孩子必須要學會的話，小班孩子語言匱乏，口語表達力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的。三歲的孩子更是語言發(fā)展關鍵期，時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達方式是必須的。
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