20xx年小班春天來(lái)了教案美術(shù)幼兒園小班春天來(lái)了教案(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 02:16本頁(yè)面
【正文】 同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器。三、課堂小結(jié)小班春天來(lái)了教案美術(shù) 幼兒園小班春天來(lái)了教案篇四能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。對(duì)比聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。視聽(tīng)唱法結(jié)合多媒體、琴、打擊樂(lè)器等一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。二、學(xué)唱新歌1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖提問(wèn)：大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？我們?yōu)榇髽?shù)做過(guò)什么？2．律動(dòng)練習(xí)（小鳥(niǎo)飛）3．按節(jié)奏讀歌詞4．聽(tīng)全曲，感受歌曲的情緒。5．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6．分句模唱法解決難點(diǎn)。7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。8. 師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。（2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。）（3）全班表演。（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)四、課堂小結(jié)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1