【正文】 奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲教學(xué)游戲：找春天。教學(xué)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造教學(xué)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結(jié)束教學(xué) 交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。幼兒園小班語言春天來了教案 小班語言表達(dá)教案篇十一喜愛春天，知道春天花卉、樹木的變革。能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。相識(shí)詩歌的句式特點(diǎn)，進(jìn)修簡樸仿編詩歌。認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。常識(shí)履歷籌備。教案前西席組織幼兒調(diào)查春天的風(fēng)景；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。物質(zhì)籌備。掛圖、音帶、灌音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。情況籌備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。師幼相互問候，韻律教案《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)拍的鼓掌舞蹈。西席與幼兒一起接頭看到的春天的風(fēng)景。“適才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在那邊？”說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在那邊？”請(qǐng)幼兒一一說出來，并接頭幼兒運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。 西席出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？西席隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是奈何的？春天的小河發(fā)出奈何的聲音？幼兒仿照小河道水的聲音。③春天的水塘里誰來了？西席出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的啼聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的工作，如放鷂子、打滾、踢球、翻跟頭等。西席隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。接頭：他們喜歡春天嗎？為什么？西席播放詩歌灌音帶，幼兒看書跟讀詩歌。幼兒在詩歌的伴奏下，演出詩歌。接頭：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后幼兒有序收書。游戲：找春天。教案園地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒飾演小動(dòng)物，按照西席說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在那邊。西席引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒實(shí)驗(yàn)演出創(chuàng)編的詩歌。交換小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理本身的物品。幼兒園小班語言春天來了教案 小班語言表達(dá)教案篇十二喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前幼師組織幼兒觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾欤阏业搅舜禾靻?？它藏在哪里？”說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)幼師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后幼兒有序收書。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。