小班美術(shù)活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 08:46本頁(yè)面
【正文】 是用什么做的呀?（報(bào)紙），那你們覺(jué)得這條報(bào)紙魚好看嗎？是不是缺少了什么呀？（魚的花紋，魚鰭和眼睛）今天啊就請(qǐng)小朋友們把報(bào)紙魚裝飾的漂亮點(diǎn)，好嗎？三、幼兒操作：操作要求：用各種彩色的圖形來(lái)裝飾魚的身體及尾巴的花紋，用三角形來(lái)裝飾魚鰭。提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。四、拓展。幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。知道魚生活在哪里嗎？還有哪些小動(dòng)物也是生活在魚里的呢？出示玩具—— 認(rèn)識(shí)各種海洋里的小動(dòng)物。（海馬、章魚、烏賊??）教師總結(jié)。第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案家長(zhǎng)開放日活動(dòng)教案《彩色的雨》銅川第一幼兒園小五班設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。，積極參與繪畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅?；顒?dòng)過(guò)程：。魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。，初步認(rèn)識(shí)油畫棒的不同顏色并說(shuō)出名稱。，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。（1）啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。（2）操作演示，引出內(nèi)容嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論），嘗試取名（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。，教師觀察指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。附：兒歌：《小雨點(diǎn)》小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷?；顒?dòng)反思：根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程，反映出了不同的長(zhǎng)處與短處，活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對(duì)五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，在最后的繪畫彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
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