企業(yè)員工心理管理(ppt45)-心理學(xué)-資料下載頁
2025-08-08 08:14本頁面
【導(dǎo)讀】員工心理測(cè)量－人力資源配置。員工工作動(dòng)機(jī)、需求和滿意感分析－人力。員工心理壓力緩解－人力資源維護(hù)。你的部下最近開始發(fā)呆？經(jīng)常翹班或請(qǐng)假？別以為這個(gè)員工想。精明的主管都知道，這個(gè)員工已經(jīng)有問題了，但問題是什么呢？擊工作士氣的最大殺手。個(gè)性整體地反映一個(gè)人的精神面貌，不是幾種要素的簡(jiǎn)單組合。個(gè)性一旦形成，就會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。人心不同，各如其面。積極性／傾向性。人對(duì)客觀世界的反映不是消。極被動(dòng)的，而是積極能動(dòng)的。人力資源管理者了解員工個(gè)性的整體性，就。為人力資源工作者選拔合適的人才進(jìn)入合適。合理地對(duì)人才進(jìn)行調(diào)配。優(yōu)勢(shì)弱點(diǎn)明細(xì)自我評(píng)價(jià)。喜歡—不喜歡調(diào)查。技術(shù)／功能能力錨點(diǎn)。結(jié)果上獲得及時(shí)的反饋。自己行為與欲達(dá)到的目標(biāo)之間關(guān)系的主觀概率估計(jì)。人員一樣多的工資。差別時(shí)，產(chǎn)生不公平。系統(tǒng)管理以報(bào)酬系統(tǒng)的管理形式為參照，如果某個(gè)人的工作滿意感高，這意味著他對(duì)。工作滿意感將直接影響到人們對(duì)工作投入的程度。
【正文】 為中心 。 雖然這個(gè)決策很重要 ， 但年輕人在此時(shí)沒有年齡的壓力 ， 也沒有缺乏選擇的壓力 。 從此階段向下一個(gè)階段的轉(zhuǎn)換可能被年齡上的 “ 30轉(zhuǎn)換 ” 所中斷 。 這個(gè)轉(zhuǎn)換考慮到家庭 、 社會(huì)和職業(yè) 。 對(duì)許多人來講 ， 這時(shí)的轉(zhuǎn)換可能是在 20歲的選擇之后第一次認(rèn)真地檢驗(yàn)自己的職業(yè)選擇 。 因?yàn)樵缦鹊霓D(zhuǎn)換可能缺乏職業(yè)的可靠信息 ， 所以這次轉(zhuǎn)換可以形成關(guān)于職業(yè)和個(gè)體偏好的新的靈感 。 ? 職業(yè)女性的轉(zhuǎn)換還可能被婚姻和養(yǎng)育過程造成挫折。生活在男人的陰影中或者生活在傳統(tǒng)女性的職業(yè)期望中的人，也可能產(chǎn)生焦慮。 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 Gung Ho!共好集團(tuán) 建立階段 (establishment） ? 在建立階段，人對(duì)職業(yè)有顯著的投資。大量的時(shí)間被用來發(fā)展完成所選擇的工作的能力。這個(gè)階段在個(gè)人發(fā)展中是 “ 成為一個(gè)人 ” 的階段。人會(huì)用大量時(shí)間在工作上，投人工作，增進(jìn)績(jī)效。這一階段也會(huì)受到不支持的上司的限制，感到上司授權(quán)太少和控制太多。 ? 在這一階段，人們喜歡自己完成任務(wù)而不是受到指導(dǎo)。 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 Gung Ho!共好集團(tuán) 成長(zhǎng)、維持和停滯階段(growth,maintenance and stagnation) ? 中年轉(zhuǎn)換是職業(yè)生涯的重要沖擊 。 個(gè)體向自己詢問關(guān)于個(gè)性和職業(yè)的重要問題 。 他們通常對(duì)工作和生活的要求很多 ， 但又懷疑自己的能力是否能保住目前的職位 。 這種內(nèi)在沖突常常會(huì)因?yàn)橹X到新來的 、 與自己競(jìng)爭(zhēng)的 、 年輕而受過良好教育的職工所加強(qiáng) 。 這使得個(gè)人的認(rèn)同和回報(bào)更加困難 。 此時(shí)的決策既可以強(qiáng)化早期的職業(yè)決策 ， 也可對(duì)這種決策提出警告 ， 又可以導(dǎo)致今后的職業(yè)成長(zhǎng) 、 維持或停滯 。 ? 成長(zhǎng)是一種在當(dāng)前決策上加深投入力度或者重新投資以增進(jìn)工作績(jī)效和在當(dāng)前的職業(yè)通路中上升的過程 。個(gè)體會(huì)在此階段重新調(diào)整自己的需要 。 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 Gung Ho!共好集團(tuán) ? 維持是職業(yè)的平整期 。 在這個(gè)階段 ， 個(gè)體接受先前的職業(yè)選擇或當(dāng)前的職業(yè)滿意度 。 有些人到達(dá)這個(gè)職務(wù)的高原期就不再關(guān)心職業(yè)的發(fā)展 ， 不再經(jīng)歷嚴(yán)重的工作不滿足感 。 工作高原期也可能是組織造成的而非個(gè)體造成的 。組織將眼光聚焦于高潛能的職工 ， 因而可能會(huì)忽視一般職工 。 或者 ， 年齡這樣的因素影響升遷決策等都會(huì)使個(gè)體發(fā)展進(jìn)入高原期 。 ? 處于高原期的管理者更加容易在工作中缺勤 ， 更加受到健康的困擾 ， 對(duì)自己在商業(yè)能力上的自信也更低 。 ? 停滯是感到工作有挫折 、 失意 、 沒有前途又沒有任何辦法 。 此時(shí)人對(duì)組織和工作本身的滿意度都失去 。 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 Gung Ho!共好集團(tuán) 退離階段 (disengagement) ? 職業(yè)的最后階段是離開或稱退離 。 這個(gè)階段包含著對(duì)退休的計(jì)劃 ，有些人對(duì)自己的未來有明確的了解 ， 他們關(guān)心自己的體力局限 ， 也關(guān)心自己未來的財(cái)政 。 退離可能是情緒壓力較大的時(shí)期 。 一些人對(duì)退離問題了解比較清晰 ， 他們已經(jīng)退居二線 ， 成為他人的顧問 ， 將自己學(xué)到的東西交給對(duì)方 ， 有的人則已經(jīng)開始將自己的生命周期轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離工作的方面 。 對(duì)于這些人來講 ， 退離是離開心理壓力 ， 以更多的時(shí)間去完成自己想做的事情 ， 如旅游或者其他休閑 。 還有一些人的退離是將工作進(jìn)行轉(zhuǎn)換 。 這是一種與過去不同的工作 ， 多數(shù)情況下是自愿加入的 ， 特別是加入一些小企業(yè)或獨(dú)立經(jīng)營(yíng) 。 ? 退離既可以是積極的也可以是消極的經(jīng)驗(yàn)。與工作相關(guān)的需求和社會(huì)情緒的需求都會(huì)受到個(gè)體離開組織的影響。成功的轉(zhuǎn)換要求人重新調(diào)整對(duì)自己的理解和對(duì)新環(huán)境的了解。 The End 每天進(jìn)步百分之一
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