【正文】 的什么東西也沒有嗎?圖1圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)師：我們小手碰到哪些地方會有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的)圖3，會生病。師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖5小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。，會蛀牙。師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。但是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)三、牙齒愛干凈師：哇，牙齒上有些什么?師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。四、牙齒真干凈師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了?？偨Y(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!五、我愛刷牙回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十二幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對幼兒進(jìn)行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。初步了解各種蔬菜吃的部位知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。豐富詞匯：維生素。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十三理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并完整演唱。能用輕柔、高興的聲音和表情表現(xiàn)歌曲。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和關(guān)愛他人的情感。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。玩具小鍋，小灶各一個(gè)，魚、肉圖片，娃娃手偶。一、發(fā)聲練習(xí)“騎小車”引入“今天娃娃邀請我們到家里做客，騎好小車準(zhǔn)備出發(fā)！”引導(dǎo)小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。二、感受理解歌曲內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌詞――小鍋 小灶 我來上灶提問：小朋友們看娃娃用什么來做飯招待你們？（小鍋 小灶）“誰來上灶？”（我來上灶） 學(xué)習(xí)歌詞――肉要切好 魚要紅燒提問：娃娃準(zhǔn)備了什么好吃的？這么大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）魚可以怎樣吃？問問娃娃吧?。~要紅燒）鼓勵(lì)幼兒和老師一起做動(dòng)作。 學(xué)習(xí)歌詞――走出去玩玩 再來嘗嘗味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦提問：娃娃出去玩了，小鍋里的飯菜怎么樣了？引導(dǎo)幼兒一起把娃娃叫回來，“再來嘗嘗味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！” 請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節(jié)表演一遍。 學(xué)習(xí)第二段歌詞。娃娃這一次沒有出去玩，看看娃娃是怎么樣做的？鼓勵(lì)幼兒用高興的聲音說歌詞。三、和幼兒一起演唱歌曲。 請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。老師注意傾聽，及時(shí)糾正小朋友唱的不準(zhǔn)確的地方。 引導(dǎo)小朋友神氣、高興的演唱最后一句。 提問：“還可以請誰來吃？”引導(dǎo)小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。 夸獎(jiǎng)小朋友是一群愛勞動(dòng)的好孩子。 引導(dǎo)幼兒邀請聽課老師一起表演。1 自然結(jié)束。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十四幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，對兒歌進(jìn)行仿編。幼兒合作表演兒歌。幼兒體會兒歌游戲的快樂。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。幼兒對兒歌進(jìn)行仿編幼兒合作表演兒歌小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片（1） 現(xiàn)在我要請小朋友看看這張圖片上有什么？他們在做什么？（出示小魚、小豬、手掌。圖片）她們親親的聲音會是什么聲音呢？看一幅圖說一句話。（2） 再次完整欣賞兒歌：現(xiàn)在請小朋友聽老師把這首兒歌念一遍，老師念的時(shí)候，小朋友的小耳朵可要聽仔細(xì)了，待會兒我要請小朋友和我一起念的？（3） 師幼一起念一遍兒歌。然后提問，有沒有小朋友會念的？（有，請小朋友念；沒有，全體師生一起再念一遍）（4） 好了，剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌，那現(xiàn)在老師請小朋友們和我一起來玩這個(gè)親親游戲，小朋友們想不想玩啊，那我現(xiàn)在就要請坐得好的小朋友來玩，看看誰坐得最好，然后請小朋友上來玩（分兩次進(jìn)行，第一次師幼；第二次三對幼兒）注：兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)寶寶。（5） 小朋友們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？其他的小動(dòng)物看見小朋友們玩得這么高興，他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲，你們看看都有誰?。浚ǔ鍪荆盒‰u、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片）我們一起來把他們編進(jìn)游戲里吧。小雞親親小雞，嘰嘰嘰；小鴨親親小鴨，嘎嘎嘎；小狗親親小狗，汪汪汪；小貓親親小貓，喵喵喵；青蛙親親青蛙，呱呱呱。（6） 編完后，全部幼兒一起做這個(gè)游戲：小朋友們真棒，把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面，現(xiàn)在，請你們和老師一起來念念你們編的兒歌（念兩遍），念完后老師就請全部小朋友們一起來做這個(gè)游戲，請你們趕快找好自己的好朋友，我們一起來做這個(gè)游戲吧?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)全過程中，幼兒比較感興趣，很配合，但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，還需要改進(jìn)，比如，游戲環(huán)節(jié)還是比較單一，有點(diǎn)顯平；在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié)，可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物，它們親親會發(fā)出什么聲音，拓展他們的思維；在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式，讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒有提到的動(dòng)物，作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺。