20xx年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案(模板12篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:42本頁面
【正文】 扎辮子）。為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6=送到8號花園）。孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？得出：2+6=+2=—2=—6=2。小結(jié)：8的第二組加減。（四）總結(jié)活動?？纯椿ㄍ尥抻袥]有哭。（評價對錯）。延伸活動：區(qū)域活動中進行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的39。相鄰數(shù)）。依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！依照此方法1――9號蝴蝶都出場。小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）。交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。大家玩游戲。放打雷的音樂。師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。關(guān)掉音樂。師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。塑料和紙圓（便于折疊用）、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。細鐵環(huán)1個。黑板上畫一個圓（與細鐵環(huán)直徑相等），一個橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。出示細鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。小結(jié)：圓心到圓上各點的距離（半徑）等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
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