小學(xué)語(yǔ)文課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:20本頁(yè)面
【正文】 間庫(kù)存書(shū)籍浪費(fèi)的題目，我們將在校內(nèi)操場(chǎng)舉行一次跳蚤書(shū)市義賣活動(dòng)，每班布置1—3個(gè)書(shū)籍“門市”，同一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易（留意教育學(xué)生用賣書(shū)的錢再去買書(shū)，不要購(gòu)買零食）活動(dòng)時(shí)間：第14周周二中午負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處?！靶∥膶W(xué)家”評(píng)比參加對(duì)象：全校學(xué)生活動(dòng)安排：活動(dòng)時(shí)間：第15周小學(xué)語(yǔ)文課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)篇九通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集（1）、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。（2）、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。（3）非象形又不可食葉。b、查、編、演、拼葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準(zhǔn)備階段，各組員仍分工合作。（一）查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。（二）編演有關(guān)葉子的童話劇、相聲、小品、詩(shī)歌等。（三）用文藝演出形式表達(dá)葉子的形象、用途以及對(duì)葉子的品味等。（四）拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界，小巧精致的葉子標(biāo)本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。（選派一名主持人主持）賞葉匯報(bào)利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。（1）活動(dòng)開(kāi)始后，依次由各小組長(zhǎng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對(duì)采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報(bào)、整理了寫葉的詩(shī)歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。（2）請(qǐng)同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩(shī)歌等。（3）大家評(píng)出賞葉最佳小組，對(duì)組員加以鼓勵(lì)。（4）教師對(duì)此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵(lì)性的總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見(jiàn)、所聞、所感寫成活動(dòng)日記。此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高，長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)，對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。小學(xué)語(yǔ)文課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)篇十讓學(xué)生掌握讀報(bào)的方法，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣。鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，組織語(yǔ)言能力。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀后感。結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。將全班學(xué)生分為十二個(gè)學(xué)習(xí)小組，（開(kāi)學(xué)初已分好），以學(xué)習(xí)小組為單位，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員開(kāi)展活動(dòng)找資料、討論等。教師擔(dān)任主持人。活動(dòng)結(jié)束后，獎(jiǎng)勵(lì)活躍的小組，計(jì)入期末評(píng)選優(yōu)秀小組的總分。訂閱報(bào)紙（《廣州日?qǐng)?bào)》、《增城日?qǐng)?bào)》等）學(xué)生搜集資料。教師附資料：（一）《怎樣寫讀后感》；（二）《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的思考》；（三）《兩則有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新聞》。─課時(shí)第一步：新聞報(bào)道。請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)為我們報(bào)道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽(tīng)。聽(tīng)完新聞后，發(fā)表自已的對(duì)這一則新聞的看法。（指名學(xué)生上講臺(tái)讀一則新聞，同組學(xué)生自由交談發(fā)表意見(jiàn)，點(diǎn)名叫學(xué)生回答）第二步：我最喜歡的一句話《報(bào)刊摘抄》。平時(shí)，讓學(xué)生以報(bào)刊上摘抄名言警句。（指名叫學(xué)生上講臺(tái)講自已摘抄的名言，并談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。）第三步：簡(jiǎn)單介紹《怎樣寫讀后感》。學(xué)生已經(jīng)寫過(guò)讀報(bào)感，對(duì)讀后讀感有一定的認(rèn)識(shí)，但是還不夠系統(tǒng)有序，現(xiàn)在，將寫讀后感的基本思路和要求注意的問(wèn)題單概括。（附材料）聯(lián)系報(bào)刊文章進(jìn)行講述。第四步：讀報(bào)談感受（主題“網(wǎng)絡(luò)與我”）討論你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與你有關(guān)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)你有影響嗎？好還是不好？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎？網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)該包括什么內(nèi)容？學(xué)生分組討論老師簡(jiǎn)單歸結(jié)第五步：我與網(wǎng)絡(luò)的小故事讓學(xué)生寫身過(guò)發(fā)生的事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、感受生活、觀察生活。第六步：活動(dòng)向深處延伸布置作文：寫一篇讀后感或我與網(wǎng)絡(luò)的小故事。鼓勵(lì)學(xué)生善于利用報(bào)紙、電腦等知識(shí)媒體為我們服務(wù)。這次活動(dòng)主要是考察學(xué)生讀報(bào)分析的能力，體現(xiàn)了初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，善用身邊的材料（報(bào)刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參加，準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)（從初一第一學(xué)期開(kāi)始至今也有大半年時(shí)間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報(bào)道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時(shí)，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報(bào)；手抄報(bào)比賽；并在課前課后進(jìn)行一些小訓(xùn)練，小練筆等。
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