小學語文課程標準部編版(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:08本頁面
【正文】 轉換不夠，應更多地關注學生、在一些細節(jié)方面也要體現出學生的主體地位。小學語文課程標準部編版篇八教學目標：學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。激發(fā)學生奉獻愛心，關心個幫助殘疾人。教學重難點：識字、寫字。朗讀、背誦詩歌。教具學具準備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。主要板書安排：作業(yè)設計：課內：抄寫字詞、組詞、擴詞。課外：讀背詩歌。教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、導入新課小朋友，在我們今天這個社會，人們都很關心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學習的一篇課文，講的是一位小朋友關心一位失明老人是事。二、提出課題，解題。三、初讀指導自學生字詞。(1)會讀田字格里的生字。(2)聯系上下文理解詞語的意思。喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替(3)讀通課文。檢查自學情況。(1)出示字詞，指名讀。(2)了解詞語的掌握情況。(3)指名分段讀課文。分小節(jié)，理清脈絡。(1)這首詩共16行，分成幾個小節(jié)?每個小節(jié)有幾行?(2)看看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。()向盲婆婆表示自己的心意。()給盲婆婆送蟈蟈。()向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。()相信會使盲婆婆滿意。(3)指名學生填寫。(4)小結。(5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)。齊讀課文第二課時一、精讀訓練看圖。(1)圖上畫了什么人?(3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么?(4)小結圖意。分小節(jié)學習。第一節(jié)(1)指名讀。(3)小結。(4)齊讀第一節(jié)。第二節(jié)(1)指名讀。(4)小結，齊讀。第三節(jié)(1)指名讀。(4)出示投影：盲婆婆在田野里。a、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心?b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象?c、指名自由說說圖意。(5)指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯系圖意，體會一下。(6)小結。齊讀。第四節(jié)(1)指名讀。過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請看第二句。(3)第二句說了什么?紅領巾這句話有什么含義?(4)指名有感情地讀第四節(jié)。(5)小結。三、總結這首兒童詩說的是紅領巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現了少年兒童對殘疾人的愛心。你們讀了，有什么體會?你們也關心殘疾人么，可以說說。第三課時一、朗讀指導教師范讀。學生練讀。指名讀，師生評議。二、背誦放錄音欣賞。指著板書引背。各人輕聲背誦。分組交換背。全班齊背。小學語文課程標準部編版篇九通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛科學的情感，提高學生科學文化素養(yǎng)。在活動中，使每個學生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集（1）、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。（2）、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。（3）非象形又不可食葉。b、查、編、演、拼葉子采集好后，各小組進入第二準備階段，各組員仍分工合作。（一）查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關的科學知識。（二）編演有關葉子的童話劇、相聲、小品、詩歌等。（三）用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。（四）拼制美麗的葉子圖畫如葉子動物世界，小巧精致的葉子標本書簽、美麗的風景、地圖等。簡短的活動儀式。（選派一名主持人主持）賞葉匯報利用語文活動課時間各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。（1）活動開始后，依次由各小組長或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進行了哪些創(chuàng)造性的活動。如編輯葉子手抄報、整理了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產地、用途等。（2）請同學們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。（3）大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。（4）教師對此次活動做簡短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結?；顒咏Y束后，要求同學們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動日記。此次活動同學們一定參與熱情高，長不少見識，對拓寬學生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學生熱愛科學，熱愛大自然的情感。
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