小班語言領(lǐng)域教育活動方案14篇(大全)-資料下載頁
2025-08-08 19:08本頁面
【正文】 安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言的興趣。生動的故事，形象的動物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒選擇自己喜歡的水果，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力提高作進(jìn)一步的鋪墊。小班語言領(lǐng)域教育活動方案篇十二活動目標(biāo)：，知道冬天多運動就不怕冷。：汗?jié)n漬、自言自語?；顒訙?zhǔn)備：、錄音機?；顒舆^程：。：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?，了解人物和情節(jié)。 提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?：，知道冬天多運動就不怕冷。：汗?jié)n漬、自言自語?；顒訙?zhǔn)備：、錄音機?；顒舆^程：。提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?，了解人物和情節(jié)。提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?。欣賞故事錄音。、內(nèi)容。提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒有不怕冷的大衣。建議：鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么是不怕冷的大衣。評價：。穿上不怕冷的大衣。(附)故事不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。我的小乖乖，快起來，快起來呀。兔媽媽叫小白兔起床。不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來。唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。真的呀?小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，稀里嘩啦穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!啊?哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?小班語言領(lǐng)域教育活動方案篇十三根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。二、 教學(xué)目標(biāo) 欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。 認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。 能夠聽指令做動作。三、 準(zhǔn)備 錄音機、磁帶、大范例。 “欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方) 小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。四、 過程用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)出示大范例掛圖啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。(1)、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上)(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。游戲：(1)、游戲的名稱：誰在做(2)、交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。)(3)、游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。活動延伸教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。小班語言領(lǐng)域教育活動方案篇十四活動目標(biāo)，能用自己的方式表達(dá)對秋葉的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備，蠟筆。活動過程啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。提問:兒歌里說了什么?(提示幼兒試著用兒歌里的話說),教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。兼顧全體幼兒基本會朗誦。,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編?！肚锶~》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)《秋葉》秋葉跟著秋風(fēng)，悄悄溜出家門。秋風(fēng)吹口哨，秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，搖搖搖，搖下地。累壞了，躺在地上睡一覺。
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