【導讀】江西省宜豐縣新昌二小為例》課題,立項為省級課題。立項之后,課題組成員以。了研究的預期目標,取得了比較豐富的成果,現(xiàn)將研究情況報告如下。作文教學一直是語文教學中的重點問題和難點問題。小學中段是小學生正式。而目前作文教學的現(xiàn)狀不容樂觀,學生作文能力有待提升。的“集體無意識”。這些觀念有一定的道理,但是不夠完整,忽略了感覺、感性。認識、直接經驗以及感官開放的重大價值和意義。其中觀察力的培養(yǎng)是其中的核心因素,是作文的基本功。律,感受自我生命的紋理,從而形成良好的內心秩序,培養(yǎng)起自己的思維能力。放松對小學生寫作形式的要求,相信兒童,讓形式更好地為兒童的天性服務,孩子應首先打下的基礎。并且設計問卷和訪談對學生進行調查研究,分析學生接受五感作文教學后。的以作文為中心,先放后收的作文訓練。本課題研究的主要方法是行動研究法。通過教師在真實的教學情境中解決五