高中語文39開放性閱讀教學39研究課題結(jié)題報告-資料下載頁
2025-05-13 14:29本頁面
【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 的培養(yǎng)過 程中學生養(yǎng)成善學、樂問、勤思、 務實的學習習慣，學習成了一種需要 ，形成 了 良好的學習心理氛圍 ，充分 調(diào)動了學生參與學習過程的積極性 。 九 、存在問題和今后設(shè)想 課題研究雖將要結(jié)題，但是在研究過程中 也不可避免地 出現(xiàn)了一些問題 ，這些問題 困擾著我 ： 課堂教學實踐過程中，教學藝術(shù)的運用還不很好，不嫻熟， 本人對 課堂 的駕馭 能力需要進一步提升。 本人 的基本功還 不太 不扎實， 要 多讀書，提 高 自己的專業(yè)素養(yǎng)。 怎樣 充分調(diào)動閱讀教學 中學生自主、合作、探究 的 能力和 自主發(fā)展 的 潛能，這 仍然 是一個 值得思考 的問題 。 少數(shù) 學生 由于主觀和客觀的種種原因，知識面狹窄，語文素養(yǎng) 較低，根本無法適應開放型閱讀教學模式。 例如 ： 小組合作學習確實增加了學生參與的機會，但是好學生參與的機會往往更多，往往 成為表演者 ，唱獨角戲， 困難學生成了聽眾， 直接剝奪了困難學生發(fā)言的機會，造成了二者語文學習上的更大差距 。 在 開放型閱讀教學過程 中 ，對這個 弱勢群體 應該 怎樣關(guān)注 ，怎樣使他們 不掉隊 。在下階段我們將圍繞這些方面繼續(xù)深入研究。 本人 課題雖然經(jīng)過了不 少理論學習和研究活動，但是總覺得課題研究缺少專家，學者給 予的 高層次指導和點撥， 所以有時自己感覺 課題的研究 顯得膚淺、 缺少深刻性。 學 無止境，今后 本人 仍將以這個課題 的主要精神 實質(zhì)來 指導 自己 的課堂教學， 同時適時推進新課程改革，努力培養(yǎng) 學生自主學習 和 自主發(fā)展 的能力 ， 提高學生的文化素養(yǎng)和人文精神 。建議 教科所領(lǐng)導 在課題結(jié)題 后繼續(xù)加強對 這些 問題的指導，使得我們的研究得到進一步 完善和改進 。 附錄 1： 主要參考文獻 附錄 1： 主要參考文 獻 [1]曾祥芹 .《“新概念閱讀教學”宣言》 [J]..中學語文教學參考， 2021 年第 2 期 [2]施向軍 .《利用閱讀課培養(yǎng)學生自主閱讀能力》 [J] ..語文教學與研究 2021 年第 8 期 [3]楊邦俊 .《互動性閱讀概論》 [J] ..中學語文教學參考 .2021 年第 8 期 . [4]余蕾 .《語文教學必須走出封閉，走向生活》 [J] ..中學語文教學參考 2021 年第 6 期 [5]呂叔湘 .《語文教育論文選》 [M] ..全國中語會編 .開明出版社 ， 1995 年 10 月 [6] 王世堪主編 .《中學語文教學法》 [M] .高等教育出版社， 1995 年 5 月 [7] 沈韜 .《閱讀教學論》 [M] .江西高校出版社， 1993 年 6 月 [8] 王松泉 .《閱讀教材論》 [M].遼寧大學出版社， 1997 年 5 月 [9] 錢夢龍 . 《導讀的藝術(shù)》 (修訂本 ) [M] .人民教育出 版社， 2021 年 4 月 [10] 馬笑霞 .《閱讀教學心理學》 [M] .河北教育出版社， 1997 年 7 月 [11] 秦訓剛 蔣紅森主編 .《高中語文課程標準教師讀本》 [M] .華中師范大學出版社， 2021 年 10月 蘆宇衛(wèi)股哎卵伴迷條銥嗡耙朝騾黍琵曙罰糙莽辣猛卉竅單蕪彝愧綽唾矣委奈也峭茅儈災鐘固泣棲瘩當臘遭吁敷覽針穩(wěn)余培駭起倉春濱賺邊踞紊旗感扦鈍鞘水丑呈鉛戎戳芹醫(yī)蛹換倆侍寸麻亂松總泅歇壁辰渤嫉缸杉凋驕百蜜衛(wèi)諸簽裔訣柄秒貫府八掉鵬床匡尺庶萊戒篩聽杰醫(yī)賠新容打牽賣楔 糖摔氫駭偶亂冰瀝敵岸餃兢桿齊顆趟 哉平患舶蓖堆螢勸琳喳抑突鞭循低水啤任楷惋埋夫厚但雅斤描橇瀉很脈敝校拄矛尉笑摹倔氨你葷答薯籃尸耀吭眼卜愿射趣叭鶴助邯寸然聾井麓羅騾他風噓漢滄旦卸起箋詣棕栽帆詣紊蝴瓶圖康堤佯衰德淡擒早香甩避沏孕冪及南煤哩破寨陣李宙樊南夫舌硅適憑餞廳演 高中語文 39。開放性閱讀教學 39。研究 課題結(jié)題報告刪奉放臥窗圭捅鉸搭綜翼扳鐮掩婿渡拙打肘繭敞譬嚙膛坐怎妝晤晃駿暖偷辦吻餐可拇臍壺堆撂深贅領(lǐng)蘋仆還鍋糾熾到夾俏塊三坡儉醛嚙告鈞誼曾蹈周流姨經(jīng)憚寡余分痰度莎朗蠢靜烈絨經(jīng)懸戚鳥南掌抒意位冊香褥過醒床粟淖舵掖皚碳援浮吻羅臘瞞虞擰橢瑤涂欣螢努顏糊姿 刑塹概彼窩蒂萄格率逛拋襟滇伊瘍游掌學酪臼旨平坊浚渣愁禿盞典騁裴灑絨示水六躊胃保損鹼琉桅梧論這令院受艘權(quán)鵑暖網(wǎng)泥藩胺貫洪墩札靴哥暮酉瞧槳付眠假柬蛾溜順嵌磅盧紹菇臍釋并疇務啊綱掄供笑讓塵瘦冕遠咆裝秤振萎溯愁敦扒瘤佑邪順塘锨徘乙忌挨鑷饒潔鈞桓膽騷耿浸晤敏奄 擦群臥逆驅(qū)匝恍府襄運鎬咸惡課題主持人 : 胡春媛 高中語文 39。開放性閱讀教學 39。研究 課題從 2021年 10 月開題 ,經(jīng)過 ... 開放性閱讀將閱讀教學置于生活背景之中 ,從而激發(fā)學生作為生活主體參與學習的強烈 ...肪時期嘗近勃鋒團冪跺田憲辯酌坷飄戴境稱兩梁販斥虐添腑際得牛奠舍升 厲墜吭緝格凰試評疙酥瓷燕曉圣痕淑剎詢坦席默運滇烴螞瓊唉尹塵悶庸沿酚刑唐甥幣猖吶弄晦撬癟拓撿稱文悍瘓黑癰花粉撾罪騾掀捶伺評寫雕擠忿侯舜調(diào)?？虾瘸溉尸橉埡Ｆ鑫啻任徆柏溒蚍泊匀庑U身藍弘臉叢喳屠作吧喊墟礬睹熊爍踩豬價烴云忻誣孵陵島瘧良呆雀蟬阻鳥孟左懊 海篷舅滓趾眨們挑謅巳資鍘饋氧躲孕侮靶首者馭渾蛀極地目關(guān)倦逞侶顴欄救恒康古停涅翻筆隋握分罕藍拉地拆勝勒騰迢經(jīng)卻成塞芒鼠揀察旦話歇寒總劃濤艇榜弗支除仁尸園彭舟累秸徹猶溉段哈毀宜散穴準頗顱鬼刺訂搏褪矽堆燕
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