xx縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作精細(xì)化管理的指導(dǎo)意見(jiàn)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】細(xì)化著眼，全面提升我縣中小學(xué)德育精細(xì)化管理水平。值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。有完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)、有明顯的德育工作成效的“七有”目標(biāo)。的德育工作機(jī)制，真正做到有計(jì)劃、有人員、有經(jīng)費(fèi)、有措施。生會(huì)、少先隊(duì)）為渠道的學(xué)校德育工作系統(tǒng)。建立健全班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制、例會(huì)。職責(zé)、工作規(guī)范和考核評(píng)估機(jī)制，鼓勵(lì)班主任創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。建立德育導(dǎo)師制，進(jìn)一步落實(shí)教師一。崗雙責(zé)的責(zé)任，建立以班主任為核心、任課教師為成員的德育共同體，守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，據(jù)具體的活動(dòng)要求，設(shè)立具體的活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和小。國(guó)、誠(chéng)信、感恩等實(shí)踐教育活動(dòng)，為學(xué)生的養(yǎng)成教育奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。每年的三月份、九月份要加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀與。保護(hù)自己的合法權(quán)益。校內(nèi)與校外配合、創(chuàng)建與評(píng)比結(jié)合等組織形式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
【正文】 掘?qū)W校辦學(xué)歷 9 史和文化內(nèi)涵，積極開(kāi)展“一校一特色”校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持育人為本原則，認(rèn)真總結(jié)、提煉和培育具有本校特色的教師文化、班級(jí)文化、宿舍文化、環(huán)境文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化。在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的繼承，在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個(gè)性的培植，形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)” 的富有個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格，使學(xué)校不斷走向特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，形成底蘊(yùn)豐厚的育人氛圍。 各學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)德育科研力量，做好德育校本教材的開(kāi)發(fā)和研究工作，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、品德形成規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，由淺入深、由低到高、循序漸進(jìn)地開(kāi)發(fā)和實(shí)施德育校本課程，加強(qiáng)課題研究，在創(chuàng)造性的探索與實(shí)踐中使特色建設(shè)逐步進(jìn)入良性發(fā)展軌道，讓具有現(xiàn)代氣息的“校本建設(shè)”成為德育工作開(kāi)展的重要支點(diǎn)，形成“一校一品”的德育特色品牌?？h教育局將組織德育特色校的申報(bào)與驗(yàn)收工作，定期做好德育創(chuàng)新的評(píng)比工作。 (七 )關(guān)注教育方式 1．重視學(xué) 生的教育方式。學(xué)校要教育教師重視對(duì)學(xué)生的教育，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要講究工作藝術(shù)，少堵多導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，從優(yōu)點(diǎn)入手來(lái)克服缺點(diǎn)；在公開(kāi)批評(píng)某個(gè)學(xué)生后，要在私下做好該生的思想工作；批評(píng)教育要避免隨意性，要依據(jù)《中學(xué)生守則》和班規(guī)等嚴(yán)格執(zhí)行；在實(shí)施處分之前，一定要先與學(xué)生進(jìn)行對(duì)等的溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服；具體執(zhí)行處罰的時(shí)候，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特征及其個(gè)性心理品質(zhì)，充分考慮學(xué)生的身體“耐受力”和心理“承 10 受力”，適時(shí)調(diào)整處罰的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合以及處 罰的方式等；堅(jiān)決制止“體罰”或變相“體罰”；要尊重學(xué)生的人格，不公布學(xué)生的隱私，不隨意停學(xué)生的課，不隨意讓學(xué)生帶家長(zhǎng)。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)的形式多渠道了解學(xué)生的情況，共同做好學(xué)生的思想教育工作。 2．加強(qiáng)家校聯(lián)系。根據(jù)教育部的要求，各校均要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，做好學(xué)校與家庭的溝通作用。家長(zhǎng)委員會(huì)要與學(xué)校共同做好德育工作。要及時(shí)與學(xué)校溝通學(xué)生思想狀況和班集體情況，經(jīng)常向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和對(duì)學(xué)校、教師的看法，與學(xué)校和教師一起肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，解決和化解學(xué)生遇到的困難和煩惱，做好思想工作。經(jīng) 常通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生所在班級(jí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班集體風(fēng)氣和同學(xué)之間關(guān)系存在的問(wèn)題，推動(dòng)形成積極向上、溫暖和諧、互助友愛(ài)的班集體。向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家長(zhǎng)的意愿，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求，促進(jìn)學(xué)校和家庭的相互理解。 。關(guān)愛(ài)“問(wèn)題少年”，建好特殊學(xué)生檔案，不斷完善德育導(dǎo)師制，進(jìn)一步關(guān)心單親家庭子女、貧困家庭子女和留守兒童，開(kāi)通家長(zhǎng) (監(jiān)護(hù)人 )熱線(xiàn)，大力開(kāi)展“愛(ài)生援助”活動(dòng)，多與特殊兒童溝通交流，及時(shí)給予關(guān)懷和 引導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。耐心地做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，重視心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化法制教育，減少校園侵害案件的發(fā)生，杜絕未成年人犯罪。
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