中班教案及反思(七篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:26本頁面
【正文】 小兔子送一個蘿卜，看看說說這些蘿卜夠不夠小兔子們吃●了解常見的小動物喜歡吃的食物，能將食物與動物進行匹配。●感受數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂?！裥‰u、小鴨、山羊、貓、狗等動物玩具，蟲子、小魚、草、骨頭等食物圖片。教師出示小雞，小鴨、山羊、貓、狗等動物玩具，請幼兒認一認、說一說它們是誰。教師將這些小動物喜歡吃的食物藏在教室里。請幼兒每人抱一個小動物，帶著小動物去找它們喜歡吃的食物。如果找錯了，仍然把食物放在原地不動；如果找對了，就取出食物喂小動物，邊喂邊說：“小貓，我喂你吃小魚……”使用《練習(xí)冊》引導(dǎo)孩子逐步完成《練習(xí)冊》第18頁：“送食物”和第”頁：“打球去”的內(nèi)容。教學(xué)提示3這里要幫助幼兒在兩組排列形式不同的物體之間建立一一對應(yīng)的關(guān)系。中班教案及反思篇六。、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的`沙包：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復(fù)拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。中班教案及反思篇七能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。布置場地：在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上。游戲開始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行，先完成任務(wù)的隊為勝。在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒?；顒咏Y(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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