中班美術(shù)教案美麗的窗花中班美工窗花教案(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 12:02本頁(yè)面
【正文】 龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對(duì)稱的，下一次老師再來(lái)教你們剪不對(duì)稱的窗花圖案，好嗎？中班美術(shù)教案美麗的窗花 中班美工窗花教案篇七嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、ppt、剪紙作品展板一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？二、欣賞窗花作品，感知其特征。引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。介紹剪窗花使用的工具與材料。教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！六、交流、欣賞作品。幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活?？梢宰尯⒆觽儊?lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
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