【正文】 就是最佳的方法，雖說教無定法，但是較必有法，簡單的歸納一下主要有以下幾種：一、講解法，活動開始部分讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的在集體面前闡述自己的知識，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力。實(shí)物投影儀的運(yùn)用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。二、情景體驗(yàn)法：另外，我運(yùn)用了c d和多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到植樹造林讓人們受益非淺，迫壞自然生態(tài)環(huán)境必定會受到大自然的懲罰，“事實(shí)勝于雄辯”，殘酷的現(xiàn)實(shí)情景再現(xiàn)，具有很大的說服力，是本次教學(xué)活動的一個(gè)靚點(diǎn)。三、動手操作法：在幼兒的思維達(dá)到最高潮時(shí)，讓幼兒親自動手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動畫上了一個(gè)圓滿的句號。五、教學(xué)流程篇十：幼兒園大班社會說課稿幼兒園大班社會說課稿：需要的和想要的各位評委老師：上午好！我今天說課的內(nèi)容是大班的社會教學(xué)活動《需要的和想要的》一、說教材教材處理現(xiàn)如今獨(dú)生子女家庭非常多，家庭條件較好，孩子們的各種要求似乎都可以得到滿足。孩子都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就一定會想辦法得到，他們只是根據(jù)自己的喜好來做出選擇，不懂得什么是需要的，什么是想要的？所以，他們越來越任性和霸道了，不懂得尊重他人。新《剛要》中提出：“我們在共同的生活 和活動中，要以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?！蓖瑫r(shí)我結(jié)合湖北省少兒出版社大班語言活動《逛市場》設(shè)計(jì)了這堂社會課，讓孩子市場上那么多的東西要理性的分清什么是需要的，什么是想要的。我試圖借助多媒體讓孩子體驗(yàn)不同的生活情景，最后讓孩子親自體驗(yàn)選擇商品，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇？教學(xué)目標(biāo)：幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1）認(rèn)知目標(biāo)： 通過生活中的情景，讓學(xué)生了解“需要”和“想要”的含義。2）能力目標(biāo)：通過生活情境培養(yǎng)學(xué)生初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。3）情感目標(biāo)：大膽表述，樂于助人！教學(xué)重、難點(diǎn)本次教學(xué)活動的重點(diǎn)是目標(biāo)一，了解“需要”和“想要的”的含義。而教學(xué)中的難點(diǎn)則在于通過生活情景培養(yǎng)孩子理性的思維。教學(xué)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1）、認(rèn)識了人民幣和標(biāo)價(jià) 2）、和家長一起在超市了解各種商品，認(rèn)識文具類、玩具類、體育用品等。3）在超市里和家長一起去購物，初步使用人民幣消費(fèi)。4）看動畫叮當(dāng)儲蓄罐材料準(zhǔn)備：多媒體課件、各種物品等一、說教學(xué)教法一）教法設(shè)計(jì)在教學(xué)上我并沒有刻意選用什么方法，我只是針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用了直觀法、提問法、語言評價(jià)法、現(xiàn)代化教學(xué)手段等。具體為：通過生動形象化的動畫幫助幼兒理解不同的生活情景，更加的直觀、鞏固知識，反饋信息。通過點(diǎn)擊商品進(jìn)行語言評價(jià)，指引方向，正面評價(jià)為主，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)幼兒思考在以上幾種教學(xué)方法中，由始至終貫穿著直觀形象法，借助多媒體手段，把生活中常見的各種情景展現(xiàn)得淋漓盡致！二）學(xué)法設(shè)計(jì)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本著‘‘開放、自主”的原則，幼兒將采用以下幾種學(xué)法：觀察法 幼兒通過觀察課件直接與生活情景聯(lián)系起來，為后面的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備！討論法 通過討論幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，讓幼兒進(jìn)一步的理解“需要的”和“想要的”，并說出原因！練習(xí)法 通過現(xiàn)場體驗(yàn)，讓孩子直接去實(shí)踐、去思考、去選擇，更好的遷移到生活中區(qū)。為以后的理性的消費(fèi)觀做好準(zhǔn)備!三）教學(xué)手段主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓孩子感受不同的生活情景，將孩子帶入情景中更好的學(xué)習(xí)！三、教學(xué)過程在本次活動中，我設(shè)計(jì)了6個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確，主題突出。具體流程如下：引導(dǎo)幼兒觀看影片導(dǎo)入活動主題活動剛開始，教師展示ppt,運(yùn)用談話形式 引入活動主題。知道商城的物品有很多，不是想買什么就買什么，要分清需要的和想要的。讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義通過一個(gè)故事來告訴孩子“需要的”和“想要的”故事內(nèi)容是：學(xué)校要舉行一次運(yùn)動會，晶晶需要穿運(yùn)動鞋去參加跑步，晶晶在買鞋的路上碰到了一位好朋友，穿著一雙很漂亮的溜冰鞋，她也很想買一雙漂亮的溜冰鞋！晶晶來到商城看到運(yùn)動鞋和溜冰鞋，到底應(yīng)該買哪雙鞋呢？晶晶很苦惱??請小朋友幫晶晶選一雙鞋吧!孩子在故事中輕松的理解了運(yùn)動鞋是“需要的”溜冰鞋是“想要的 ”應(yīng)該買運(yùn)動鞋！創(chuàng)設(shè)不同的情景，師生互動。情景一：神奇龜要參加繪畫比賽，它需要準(zhǔn)備哪些商品呢？請小朋友幫助選選吧！情景二：波波鼠明天要參加幼兒園組織的秋游活動，它需要準(zhǔn)備哪些商品呢？孩子們可以自己思考，上前來點(diǎn)擊鼠標(biāo)。如果選對了，商品會移動并發(fā)出聲音“對了，就買需要的?！比绻c(diǎn)錯了，發(fā)出聲音“想想吧！”小組討論將小朋友分成3組，每組選一名組長 論題一、請小朋友想想商城這么多的商品我們可以全部都買回家嗎？為什么？論題二|爸爸過生日，平平小朋友送給爸爸一個(gè)大蛋糕，安安小朋友送給爸爸一個(gè)電動玩具車，哪位小朋友選擇了爸爸需要的商品呢？每組的代表交流體驗(yàn)活動 現(xiàn)在教室里也有許多的商品，請你購買一件“需要的“商品，你會選擇什么商品呢？為什么？運(yùn)用兒歌形式，牢記“需要的”和“想要的”兒歌《需要和想要》需要的不多，想要的太多，就買需要的，少買想要的。小朋友要記住，以后要買“需要的”，少買“想要的”。三）效果估計(jì) “需要”和“想要”其實(shí)是一個(gè)比較粗像的話題，我以生活中常見的商品為切入點(diǎn)來開展教學(xué)，是根據(jù)孩子 的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)的，孩子們可以通過動畫聯(lián)系生活情景更加的直觀、有趣，更好的理解。孩子是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我在教學(xué)中更多的會去引導(dǎo)幼兒觀察和思考，同時(shí)結(jié)合幼兒的體驗(yàn)，孩子在實(shí)踐中能夠建構(gòu)新的生活經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這堂課也許能為孩子以后的消費(fèi)觀帶來新的改變，能夠更加理性的、合理的消費(fèi)這才是最重要的。第五篇：窗花(中班)窗花(中班)設(shè)計(jì)意圖：班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動。孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。，窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。在欣賞感知的過程中，我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動。讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后。我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品。初步了解窗花的制作過程。使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。整個(gè)活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美。對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美。形成熱愛生活的積極情感。目標(biāo)：欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。樂意表達(dá)對窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)。貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框。貼上“年年有余”與“?！弊执盎?，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機(jī)。(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認(rèn)識“?！弊?。過程：一、初識窗花馬上就要過年了，老師剪了許多窗花。我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn)。所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)你在哪里也看到過窗花?二、欣賞藝術(shù)窗花欣賞“老鼠”窗花。(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)欣賞“年年有余”窗花。(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎?。讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)(2)你怎么猜出來的?(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。欣賞“?！弊执盎ā?1)這張窗花是一個(gè)字，你們認(rèn)識嗎?(2)一個(gè)“?！弊执硎裁匆馑寄?欣賞其他類型的窗花。(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走，看一看。(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。三、認(rèn)識窗花藝人陳爺爺你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧。陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認(rèn)識一下這位了不起的陳爺爺。幼兒觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。四、學(xué)剪窗花一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么。再做什么?他剪窗花的時(shí)候動作、神態(tài)是怎么樣的?快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花。好嗎?今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙。你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。幼兒操作。(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全。剪下的紙屑先放在桌上，活動結(jié)束后再整理。(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。延伸活動：區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。