一諾千金品德與社會說課稿-資料下載頁
2024-12-03 00:23本頁面
【正文】 糜老師將會把自己處于一個中立的地位，讓學生就自己的想法展開思辨的過程來說服對方，而不是牽引著孩子朝她的方向走。承諾的形式學生生活中接觸的很多，但是系統(tǒng)化的交流可能會存在一些難度，既然是高年級的學生，糜老師就會讓他們靜下心來看一看書了解其形式，然后再引導他們拓展思考，補充其他的承諾形式。當然根據(jù)各老師的特點，我們也可以把這節(jié)課的形式改成一個談話類的節(jié)目，或是一場辯論賽，那樣老師在課堂上起的牽引作用可能更小。但是不管用什么樣的形式，我們力求改變傳統(tǒng)的教學方式，繼承好的教學方法，設計有針對性的教學活動，讓學生可以從活動體驗中收獲道德的熏陶。 當然，備課中肯定也會有一些不完善的地方，希望在糜老師的課后，能聽到專家老師對此提出的精辟見解。
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