最新音樂類幼兒園教案設(shè)計(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:22本頁面
【正文】 么聲音,并想象一下它在干什么。播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）。播放飛機(jī)的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。（二）、分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌?。（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。音樂類幼兒園教案設(shè)計篇七能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的39。聲音演唱歌曲。感受關(guān)心他人所帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個,圖譜。四課時。一、引入。出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。二、欣賞歌曲。教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。三、學(xué)唱歌曲。教師范唱，幼兒輕聲跟唱。音樂類幼兒園教案設(shè)計篇八幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。幼兒掌握||的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。一、出示單個音符圖片，——踢踢——踏。小朋友們這是什么??？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”；大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏?，F(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏。踢踢踢踢踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）。想一想還可以用哪些方法？三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。看一看誰來了？（小猴子?。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭腵兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習(xí)表演歌曲。我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）。今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！音樂類幼兒園教案設(shè)計篇九，了解乘車安全知識。，學(xué)做文明小乘客。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。旅游大巴車身造型(畫有安全設(shè)施標(biāo)記)、安全物品實物。游戲幣、音樂、設(shè)置大巴全景。一、了解乘車禮儀。情景導(dǎo)入(老師扮演導(dǎo)游)?！靶∨笥褌兒?，歡迎大家參加方特歡樂世界旅行團(tuán)，我是本次旅行的導(dǎo)游李老師，我將為你們提供全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！睅熞I(lǐng)幼兒來到旅游大巴前：“這是我們本次旅行的專線公交車。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。師問：小朋友們，你知道上下車要注意些什么嗎?(幼兒作答)。師小結(jié)：上車時排好隊，按序一個一個上。投幣后找座位做好。二、認(rèn)識安全設(shè)施。(一)認(rèn)識安全設(shè)施及用途。師：請大家不要在車廂內(nèi)來回走動，以免開動時摔倒。，并說說自己對他的認(rèn)識。，并拿出實物介紹其名稱及用途。(二)情景游戲師：旅游大巴出發(fā)了。(配背景音樂、視頻)幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)各種動作(轉(zhuǎn)彎等)情景游戲一：一位老人上車，檢驗幼兒是否能文明禮讓發(fā)生緊急剎車，看幼兒是否能聽從導(dǎo)游指揮有火情，看幼兒是否能提醒大人使用道具。三、小結(jié)。方特歡樂園馬上就要到了，在來的路上，我們發(fā)現(xiàn)了錯誤的乘車行為，例如：(幼兒可以一起說)，也發(fā)現(xiàn)了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他們學(xué)習(xí)，做文明乘客。接下來，我們一起去方特歡樂園盡情的玩耍吧。希望大家做一個文明小游客哦!第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的`職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
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