最新教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考(實(shí)用10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 21:02本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問(wèn)題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問(wèn)題或者其他有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在全班交流。(金碧輝煌說(shuō)明了什么?‘勾畫(huà)’和‘輪廓’是什么意思?)(4)教師出示課件相關(guān)圖片，用課文中的詞語(yǔ)描述，或者讓學(xué)生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫(huà)面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，如，“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、輪廓”。：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì)“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。5. .再次自讀課文，想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。(明亮、輝煌、美麗、繁華等)結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)北京的課文(如，《北京》、《我們成功了》和本課)，說(shuō)說(shuō)假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。(有條件的班級(jí)可讓學(xué)生練習(xí)給錄像配解說(shuō)詞。)五、積累運(yùn)用，用以下詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)用得多。高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈川流不息的汽車(chē) 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌 燈光閃爍，還可引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語(yǔ)：“我知道”中的兩段話(huà)，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。六、實(shí)踐活動(dòng)選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，用一幅畫(huà)表現(xiàn)詞句的意思教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇九9加幾的加法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)，能熟練計(jì)算了10以?xún)?nèi)的加法和10加幾的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是以后學(xué)生學(xué)習(xí)各種進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。教材采用的是“湊十法”來(lái)進(jìn)行加法計(jì)算。讓學(xué)生理解湊十法的算理。讓學(xué)生掌握湊十法。讓學(xué)生掌握湊十法的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分練習(xí)。，經(jīng)歷9加幾加法的計(jì)算研究過(guò)程；；，初步滲透函數(shù)思想。師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，老師想看到你們漂亮的坐姿。哪個(gè)漂亮的小朋友給老師介紹一下你們?cè)谙抡n時(shí)間玩的游戲，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。好，那讓我們帶著愉快的心情進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。，老師買(mǎi)了一些飲料，小朋友幫老師看看？提取數(shù)學(xué)問(wèn)題。要求：四人小組討論，我們可以用小棒當(dāng)飲料，把每個(gè)人的想法說(shuō)給小組長(zhǎng)聽(tīng)，在派一名代表匯報(bào)。（通過(guò)小組合作，能讓每一位學(xué)生參與其中，并且折射出更多的計(jì)算方法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)）。生1：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；生2：從9接著數(shù)；生3：湊十法（9+4=13生一邊說(shuō)師一邊演示課件）?！ǘ鄠€(gè)小組匯報(bào)）。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種方法？為什么？從而優(yōu)化算法。：剛剛美猴王一直關(guān)注著我們小朋友，覺(jué)得學(xué)習(xí)很有趣，他也要與我們一起研究數(shù)學(xué)問(wèn)題。瞧！你想到數(shù)學(xué)問(wèn)題了嗎？（出示9個(gè)桃子，8個(gè)蘋(píng)果，6個(gè)梨的圖片）。1）生：桃子和梨一共有多少？梨和蘋(píng)果一共有多少個(gè)？桃子和蘋(píng)果一共有多少個(gè)？2）選擇你喜歡的問(wèn)題解決。指名匯報(bào)：生1：我解決…9+8=17，我是這樣想的…。生2：我解決…8+6=14，我是這樣想的…?！ň毩?xí)稍有梯度，照顧到學(xué)有余力的學(xué)生。同時(shí)讓知識(shí)更具系統(tǒng)性）。：今天我們創(chuàng)造了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？（9加幾）。師：現(xiàn)在小朋友用自豪地語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)你都會(huì)9加幾。9+9=189+4=139+5=149+7=16。9+8=179+3=129+2=119+6=15。1）有序的排列；2）找規(guī)律：（加數(shù)與和之間的關(guān)系等規(guī)律）。這節(jié)課我們幫老師用數(shù)學(xué)方法解決了飲料問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，在小朋友的平時(shí)生活中有9加幾的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？把它記錄下來(lái)，作成數(shù)學(xué)知識(shí)小卡片。其次追求算法多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，尊重學(xué)生的已有知識(shí)水平。課堂實(shí)踐中不乏有精彩的火花，例如：有學(xué)生在計(jì)算9+8時(shí)會(huì)這樣計(jì)算：9可以分成4和5，8可以分成3和5，先算5+5=10，再算3+4=7。同時(shí)又應(yīng)該看到算法優(yōu)化的重要性。第三，在練習(xí)設(shè)計(jì)上，注重人文，面向全體，讓教室里的每一位學(xué)生都有興趣參加練習(xí)，并且選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。還要深入挖掘教材，把簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)升華到數(shù)學(xué)思想的高度。教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話(huà)從中懂得仔細(xì)觀(guān)察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫泊桑拜師二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀25節(jié)指名讀，邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話(huà)，找出話(huà)中最關(guān)鍵的一句。生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句。（1）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話(huà)的？（2）他為什么不說(shuō)是你的功夫還不行？（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫(xiě)作水平的必由之路。回顧上述學(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)610節(jié)。反饋，學(xué)習(xí)效果。三、談收獲學(xué)了本課，你有什么收獲？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師相機(jī)小節(jié)。四、賞讀自由練習(xí)有感情地朗讀課文。小組內(nèi)分角色練讀。配樂(lè)朗讀，評(píng)議后再讀。五、造句分別找出酷愛(ài)、滔滔不絕所在的句子。理解意思。再讀句子，體會(huì)用法。仿造。集體評(píng)議。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1