20xx年小學語文教案一年級小學語文教案萬能(七篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:28本頁面
【正文】 故事的主旨。，理清故事的發(fā)展脈絡。“沒有孩子的地方就沒有春天”的深刻含義，明白“與人交往要和善友好”道理。【教學重點】通過幾次情節(jié)的對比來理清故事發(fā)展脈絡?！窘虒W難點】明白故事帶來的深刻道理并運用到生活實際。朗讀法、合作探究法、情境創(chuàng)設法。(一)創(chuàng)設情境，導入新課故事導入：請同學上臺講童話故事《皇帝的新裝》。導入語：同學們之前都看過哪些童話故事?誰上臺給咱們講講《皇帝的新裝》這個故事，你們從中明白了一個什么道理?今天學習新的童話故事《巨人的花園》，看看學完之后你又有怎樣的啟示。(二)初讀課文，整體感知(默讀課文，學習生字詞，疏通文意)，認識生字。：文中講了一個什么故事?請同學簡單復述。(生回答并總結)(三)抓住重點，體會情感，一個扮演旁白，一個扮演巨人，進行分角色朗讀課文，并在讀完之后，給予及時的朗讀指導。，按照以下3個問題進行5分鐘的討論，也可以列提綱的方式進行討論：巨人幾次斥責孩子們?每一次孩子們又都是怎樣反應的?每一次都發(fā)生了什么不可思議的事情?最后結局怎樣?巨人最終明白了什么樣的道理?在講的過程中，鍛煉同學們結合語境理解詞語含義的能力，例如：理解“洋溢，喧鬧，冷酷”等詞語的意思。，并邊讀邊想象畫面，體會“沒有孩子的地方就沒有春天”深刻含義。(四)拓展延伸，情感升華把“沒有孩子的地方就沒有春天”這句話讓學生進行換句表達，增強表達能力的同時能夠讓這個道理深入孩子們的心里，并指導自己以后的生活。(五)總結全文，回顧知識請同學上臺當小老師，總結本節(jié)課后所學習的內(nèi)容，可以從字詞、情感等方面來談談。(六)課后作業(yè)搜集其他童話故事來讀一讀，下節(jié)課與同學進行分享。小學語文教案一年級 小學語文教案萬能篇七教育目標：了解聲母g、k2個聲母，發(fā)音方法。學會g、k2個聲母的字形及發(fā)音，并會在四線格中書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫，發(fā)音習慣。教學重點：學會認讀g、k并會正確書寫。教學難點：“g”書寫教具準備：課件，一棵蘋果樹（圖片）教學過程：出示課件，讓我們一起來復習已學過的聲母（生齊讀）出示課件，請在這兩個小題中任選一題來讀一讀①b、m、f、p、d、n、l、t②b—dm—nf—tb—p指導讀這節(jié)課我們繼續(xù)來學習聲母，用我們上幾節(jié)課學習聲母的方法來編順口溜，編故事，希望小朋友們積極開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，我們來看哪個小朋友最聰明。（出示課件）看了圖你最想說什么？“鴿子”的“鴿”的聲母就是我們要學的第一個聲母“g”（板書）師教學發(fā)音方法：在發(fā)g時，舌根抬高碰到軟腭，舌根突然離開松腭，讓氣流出來。①看老師發(fā)音，小朋友仔細看、聽。②學生跟讀，指名讀、齊讀，開小火車讀。你能編順口溜或編故事來記住它嗎？指導g的書寫及在四線格中的位置。學生在《課堂作業(yè)》抄寫g，師巡回指導。講故事引出k（邊講故事邊出示課件）區(qū)別k、g，請小朋友把手心對準嘴，想想讀g、k有什么不一樣？教師領談，學生跟讀。你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來比較k嗎？指導k的書寫及在四線格中的位置。學生在《課堂作業(yè)》抄寫k，師巡回指導。老師給g、k找了一些朋友，出示：gegukegukeku學生拼讀。游戲：摘蘋果老師這有一棵蘋果樹，樹上結了許多又大又紅的蘋果，小朋友們想吃嗎，但要吃這些蘋果需要拼拼這些音節(jié)，拼對了才能把蘋果摘走。通過這節(jié)課的學習，我們又學到了2個聲母，這2個聲母還可以和許多韻母交朋友，下節(jié)課再一起來學習?！鬧20xx0127]
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