【正文】 在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我講述著金秋的童話。我不寂寞，我不憂傷，我的知音，我的朋友遍天下。大家了解這類人群嗎？（請學(xué)生回答他們所了解的故事。）三、新授：唱一唱：學(xué)習(xí)歌曲《摘星星》，感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低的變化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢唱，感受音的高低變化并逐漸感受音級之間的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，認(rèn)識歌曲三拍子的特點是怎樣更生動地表現(xiàn)了兒童的善良。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點，學(xué)生分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。方法：集體齊朗讀歌詞：朗讀歌詞：集體聽教師有表情地朗讀歌詞。范唱：集體聽歌曲范唱一遍。學(xué)生跟琴演唱要求：１、唱準(zhǔn)音名和音高及節(jié)奏。２、注意演唱的方法。聽故事：講述《七色花》的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚關(guān)愛的人文精神。你想擁有這樣的花瓣嗎？看圖片（錄像帶），觀察花瓣的形狀，每人介紹一種自己喜愛的顏色，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生能力記住57種色彩的名稱，用對稱的方法剪花瓣（可分小組拼擺），在自己制作的花瓣上穿毛線（絲帶）完成花瓣書簽。用神奇的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是善良的心靈。說一說： 說一說你的感受。將自己所了解的故事講給大家聽，你同時又是怎樣做的。課堂拓展：了解身邊盲童的故事，并設(shè)計怎樣為他或她解憂。和你的爸爸、媽媽談?wù)勛约旱母惺懿⒘私馑麄兊南敕?。?dāng)一次小老師，將歌曲《摘星星》教給家長學(xué)唱。課堂評價：肯定成績，指出不足。第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《摘星星》、了解身邊的各種材料和顏色，用自己身邊的工具和材料制作一幅作品送給盲童小朋友教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、欣賞錄像帶等課型：繪畫課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)課：今天，老師和大家一起聽一段小故事。這是關(guān)于一位盲童小朋友的?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠周游世界各國進(jìn)行巡回演出了，你們相信嗎？三、新授：聽一聽：故事切入。教師可以為同學(xué)們介紹一位自強(qiáng)不息的盲童的故事，引導(dǎo)學(xué)生講一講他們所了解的盲童的故事。教師事先與學(xué)生共同研究故事內(nèi)容，選擇學(xué)生講述故事。傾聽《光明行》（作者金光輝）中的一段鋼琴曲。教師為同學(xué)們介紹一位朋友，這位朋友在他只有七、八歲時，也就是你們這個年齡，就能夠舞動著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫（討論為什么？）。教師講授：因為他是盲童。他的名字叫金元輝，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺彈奏鋼琴。一個盲童，一個連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么形狀、穿的衣服是什么色彩都不知道的孩子。學(xué)生用戲劇表演的形式，體驗一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學(xué)蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導(dǎo)其他同學(xué)參與對話。同學(xué)談感受，有哪些困難？心情是怎樣的？主題圍繞著讓我做你的眼睛這個內(nèi)容，學(xué)生展開討論（怎樣克服困難，看不見害怕嗎？體會堅強(qiáng)，這么多困難，他自己能克服嗎？誰在幫助他？）關(guān)愛來自父母、老師、同學(xué)、朋友和社會，最后教師引申中國有6萬多盲童，怎么辦？引入到主題：我就是你的眼睛（教師可引導(dǎo)同學(xué)，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛?！保W(xué)一學(xué)：通過眼睛觀察周圍的色彩（如看到教師里的、窗外的），感受色彩，并試說自己喜愛的色彩名稱?；ハ嘟涣?，根據(jù)學(xué)生能力不同，認(rèn)識57種色彩。欣賞繪畫作品《童眼看世界》，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都認(rèn)識哪些顏色？體會用色彩表達(dá)快樂的情感。畫一畫、做一做：鼓勵學(xué)生用自己身邊的各種材料制作一幅作品，并且送給盲童小朋友。作品大展示：將學(xué)生作品展示，給予鼓勵。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，特別是一些制作精美的作品。使學(xué)生體會到制作過程的不易和作品完成時的歡喜。摸一摸：感受一下盲童小朋友的世界是什么樣子的。請你閉上眼睛，觸摸一下，體驗各種材料的質(zhì)感。演一演：各小組可以先討論設(shè)計出主題，然后進(jìn)行表演。例如：“遇到盲童時”為主題，分配角色進(jìn)行表演此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己設(shè)計主題，充分發(fā)揮孩子們的自主能力。課堂拓展：將你在課堂上的收獲說給家長聽?？梢詾槊ね∨笥言O(shè)計一種器械為他們解除看不見的困擾。課堂評價：肯定成績，指出不足。學(xué)生們可以進(jìn)行自我評價的方式，對自己在表演中的表現(xiàn)予以評價。老師恰如其分的利用時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行開發(fā)，開發(fā)他們善良的本性。小學(xué)語文教案集篇七這是一篇采用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關(guān)系排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易于誦讀。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏季特點和識字識詞創(chuàng)設(shè)了情景，使學(xué)生識字識詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來，極富生活氣息和童趣。學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識兩個偏旁。觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。了解夏季的特點，積累詞語。了解夏季的特點，積累詞語掌握生字的字形。認(rèn)真書寫、積累生字；掌握“了”這個多音字的兩種讀音?？ㄆ靾D、圖片2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。了解夏季的特點，積累詞語。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？播放有關(guān)資料或圖片，說說“臺風(fēng)”“雷雨”和“春風(fēng)”“春雨”有什么不同，什么季節(jié)會有這樣的景象。夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人在干什么？自讀詞語，讀準(zhǔn)字音小組讀出示詞卡，檢查正音用“夏、臺、桃、瓜”口頭組詞教師范讀，生評議跟讀四、人小組讀指讀注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻文來，要避免唱讀、頓讀。學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。請說說“夏、梅”的筆順說說你是怎樣記住生字的。指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“夏、瓜”學(xué)生描紅，完成習(xí)字冊。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，掌握生字的寫法，了解兩個新偏旁。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入組長帶同學(xué)復(fù)習(xí)生字詞開火車認(rèn)讀老師羅列的生字比賽讀課文學(xué)習(xí)寫字認(rèn)識新偏旁認(rèn)識蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個偏旁的字，讀讀。學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。重點反饋“桃、蛙、薦”的筆順。學(xué)生描紅、書空，播放輕音樂。