【正文】 們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的9個商品名，別忘了自學的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）學生自學。合作解難師：大家自學得很認真?，F(xiàn)在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。各小組解疑。匯報學習情況（1）帶音節(jié)讀師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個組讀，評議。（2）不帶音節(jié)讀師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？開火車讀。四、游戲——分類商品分類過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學分類。師：你們能說說為什么這樣分嗎？生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。詞語分類師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。五、認記生字出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。匯報討論結(jié)果。學習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。組詞。六、指導寫生字“巾、牙”找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫?？匆豢矗總€字在田字格中的位置。想一想每個字的筆順，再書空。教師范寫。學生描紅，臨寫。板書設(shè)計：自選商場自選商場里的東西真多。吃的：面包、牛奶、火腿場生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉學習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本第二課時一、復習鞏固開火車認讀商品名開火車認讀生字復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？二、學習課文學生自學課文注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號小組合作小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。匯報學習情況請2個小組的同學讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。理解課文師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場買東西很方便。師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。三、看錄像，做實地演習看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。學生表演在自選商場買東西。四、指導書寫“尺、毛”自選商場教案 篇5一、教學要求1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。2．正確、流利地朗讀課文。3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動識字。二、教學重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。一、教材分析這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學。二、教學準備學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。三、教學過程（一）、看圖談話，導入新課。課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。]（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識字。課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。[引導學生在小學語文合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結(jié)合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。（三）、學習短文，探究發(fā)現(xiàn)。讀讀短文，借助拼音讀準字音。自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！?指導朗讀，體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設(shè)計比較兩個句子，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。[把識字教學、理解句意、練習說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。]（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤?。把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。 自選商場教案_自選商場教學設(shè)計仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。指導寫“尺”字?？礈饰恢茫诒咀由显噷?。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導。[引導學生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。]