【正文】 等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進一步了解線的組細、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……組織小組之間相互學習，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。教師出示相關的作品幫助學生理解。四、練習和評價提出本節(jié)課練習的要求。學生練習，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。組織學生進行自評、互評。教師適當評價，對課堂表現(xiàn)好的同學進行表揚和鼓勵。組織學生作好課堂結(jié)束的收拾和整五、收拾整理小學美術教案一年級 小學美術教案萬能篇十二：地球的新生：造型表現(xiàn)設計應用：2課時本課引導學生懂得關心和保護我們的地球，就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。，懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。，教育學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護環(huán)境的有心人。應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構(gòu)圖和版面設計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法：多媒體演示講授：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵學生說說地球和人類的關系a語文自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?b你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?（2）以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生（2）觀察了解宣傳海報的組成部分a文字b圖案c色彩（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：a畫面b標題（主要構(gòu)成）c文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫（3）組織學生討論交流以收集分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流（4）教師小結(jié)a設計要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純b制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善（5）引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報剪貼畫宣傳畫等）運用所學的色彩知識平面設計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導（7）小組匯報現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說？（8）學生設計與制作過程：a鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作b提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來（2）分組排練節(jié)目，準備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出。：匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報：使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護環(huán)境的有心人。（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來（2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起因為時間的關系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。學生作業(yè)小學美術教案一年級 小學美術教案萬能篇十三教學目標：指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學重難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。教學準備：優(yōu)秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學過程：師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。師小結(jié)：剛才同學門描述的夢境有甘美的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甘美的夢（用課件出示課題）讓學生說說人為什么會做夢。師播放錄象補充人做夢的科學常識。欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。回憶做過的夢。用油畫棒或蠟筆。用帶來的工具刮出機理效果。學生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。師點評全班同學作業(yè)總體情況。小學美術教案一年級 小學美術教案萬能篇十四引導學生體驗各種材料的不同效果。引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。指導學生學會安全的使用剪刀等工具。點、線、面的應用。嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。（一）引導階段：引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）（二）掌握、創(chuàng)作階段；觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。