【文章內(nèi)容簡介】 出來？）啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇七課題：會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案兩課時 會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)目的：利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學(xué)難點：如何種使玩具走起來教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇八運(yùn)動場上1課時造型表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。掌握一些泥工的制作方法。對運(yùn)動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動場上你喜歡干什么？新授：師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）學(xué)生把自己運(yùn)動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：（1）你學(xué)到了哪些方法？（2）你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)今天我們要來開一個別開生面的小小運(yùn)動會請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動上的人物。小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇九中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。2. 培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師： 小朋友，請看這是一幅什么作品？生： 這是剪紙作品。師： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。今天，我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來，那可真是美不可言。師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的39。？(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)師： 這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。1. 觀察民間玩具。除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀