20xx年幼兒園中班語言教學設計方案幼兒園中班種植教案(十二篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:09本頁面
【正文】 )(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!幼兒園中班語言教學設計方案 幼兒園中班種植教案篇十課題名稱：家目標：引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準備：背景圖白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程：(一)引入主題今天老師給你們帶來了新朋友，你們想知道他們是誰嗎?對了你們說對了，現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。你們玩完樂也累了，現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌你們都找到了自己的家，現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?教師提問?藍藍的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?幼兒看圖分組說1幼兒看圖連貫的集體說(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個游戲吧。幼兒園中班語言教學設計方案 幼兒園中班種植教案篇十一活動目標：引導幼兒圍繞話題進行談話，知道各有各的用處。指導幼兒以輪流的規(guī)則進行談話，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。體驗談話活動的樂趣，增強自信。重點難點重難點為引導圍繞話題進行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領?；顒訙蕚洌捍笙蠛秃镒宇^像各一個。獎花若干?；顒舆^程：出示頭像，以故事情境引出話題。師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會吵架呀，原來，他們想比出誰的本領大，大象說，我的本領可大了，猴子說，我的本領也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本領大?！睅煟骸澳敲?，小朋友你們認為誰的本領大呢?”幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。師：“剛才有的小朋友認為大象本領大，有的小朋友認為猴子本領，那你為什么會這樣認為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?！毙⌒∞q論會。師：“小朋友已經(jīng)都有自己的想法，那好，今天我們干脆來開個小辯論會，好嗎?”_全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊。面對面坐下。教師宣布辯論會規(guī)則：(1)要求兩隊組員輪流講話，不隨便插嘴。(2)哪組小朋友愛動腦筋，遵守規(guī)則獎一個獎花。辯論會正式開始，教師引導幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。教師設置一個情境突破活動難點：有一天獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對面，獅子不會游泳也不會爬樹，所以只能請大象和猴子來幫忙，小朋友你們說誰會完成這個任務啊?師小結(jié)：這個任務要大象和猴子互相幫助才能完成，他們的本領都很大，要比誰的本領大，要看他的本領用在什么時候，做什么事情。人也是一樣我們每個人的能力是有限的，有時候很小的事也做不成，這時一定需要他人的幫助，所以從小就養(yǎng)成互相幫助，互相合作的好習慣!跟周圍的人和睦相處!幼兒園中班語言教學設計方案 幼兒園中班種植教案篇十二活動目標：欣賞散文，仔細觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。感受秋風、落葉和小動物的親密關系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。活動準備：教學掛圖、磁帶或cd活動過程：一、談話引入。小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。二、出示第一幅圖片，引導幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色?？纯磮D片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?樹林里的小路是什么樣子的?引導幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。三、鼓勵幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來。在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。四、老師逐一出示后在幅圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。誰走過了小路，它在干什么?鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。教師依次出示下一幅圖片，引導幼兒觀察和講述。師生把三幅圖連起來講述。五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。風兒來了，小動物們在干什么?小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?小動物們擋住了風兒，說了什么呢?六、欣賞散文。(聽cd)
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