幼兒園中班語言教案12篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:23本頁(yè)面
【正文】 題： （1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？” （2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？ ?。ǘ┻M(jìn)行部分： ?。?）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。 ?。ㄈ┯螒颍盒⊥冒峒摇 ⌒⊥靡蚕胝?qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？ ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分： 教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶?。：樹葉 活動(dòng)目標(biāo)： 理解詩(shī)歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容?！ ∮^察樹葉變化，感知秋天特征?！ ∫龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 《樹葉》課件。樹葉若干?！ 』顒?dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 秋天到了，樹葉有什么變化? 小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了?！ 《?、理解詩(shī)歌 一陣秋風(fēng)吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動(dòng)物吸引來了，它們會(huì)是誰呢?我們?nèi)タ纯窗? 完整欣賞詩(shī)歌 有哪些小動(dòng)物來?yè)鞓淙~了?它們把樹葉當(dāng)成什么?它們是怎樣說的? 小結(jié)：用散文詩(shī)中的句子進(jìn)行小結(jié)?！ 槭裁礃淙~是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo)) 小結(jié)：小動(dòng)物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西?！ ≡俅涡蕾p詩(shī)歌 這首散文詩(shī)真美，看看還有誰會(huì)來?yè)鞓淙~，它們會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢? 三、發(fā)揮想象，仿編句式 樹葉還能當(dāng)成什么? 幼兒嘗試仿編單句? 用詩(shī)歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子?！ ≌l撿起一片樹葉，“這是我的什么?！薄 』顒?dòng)延伸： 到戶外撿樹葉，你會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?：數(shù)腳 活動(dòng)目標(biāo)： 、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性?！ ?，產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 草地背景圖、數(shù)字卡片 動(dòng)物頭飾：小雞、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣 動(dòng)物圖片：小雞、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣 活動(dòng)過程： ”猜猜它是誰”導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 今天的天氣可真好啊，草地上邊來了很多的小動(dòng)物,它們是誰呢?我們一起來猜猜看?！ 。核钦l呀?(出示只露小雞腳的圖片)你是從哪看出來的啊?小雞有幾只腳呢?(2只腳) 它是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧) ：又一只小動(dòng)物走過來了，它呀有四只腳，猜猜它是誰? 剛才小朋友說的都有四只腳，那它到底是誰呢?我們一起看。(出示小兔子圖片) 小兔子是怎樣走的呀路?大家一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳) !這是誰，你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?(6只腳) 六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語：大搖大擺) (出示螃蟹圖片)：螳螂有六只腳，有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會(huì)是誰呢?(螃蟹) 小朋友真聰明，一下子就猜出來了。螃蟹有幾只腳啊?(8只腳) 師：螃蟹是怎樣走路的?誰來學(xué)學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語：”橫行霸道”) 、理解故事?！ 煟耗銈冎肋@些小動(dòng)物到草地上去干什么嗎?我們一起來聽個(gè)故事，聽完故事就知道了，故事的名字叫《數(shù)腳》。 ?！ 煟盒?dòng)物來到草地上干什么呢?小雞怎么說的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢? (根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片) 師：小動(dòng)物們正說著，這時(shí)候誰來了?小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎?我們繼續(xù)來聽故事?！ ??！ 煟盒◎隍贾雷约河卸嗌僦荒_嗎?為什么小動(dòng)物們數(shù)不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只腳?小朋友，你們來幫助蜈蚣數(shù)一數(shù)它有幾只腳好嗎?(出示蜈蚣卡片，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)腳) 小蜈蚣到底有幾只腳呢?我們一起來聽聽故事最后，聽聽故事是怎么告訴大家的?！ ??！ 煟盒◎隍嫉降子卸嗌僦荒_?(根據(jù)回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片) ?！ 煟?數(shù)腳)這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再來完整的聽一遍故事，聽時(shí)，老師有個(gè)要求，當(dāng)故事中出現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物時(shí)，你們就大聲地說出它有幾只腳，再一起學(xué)學(xué)它走路的樣子。小動(dòng)物幫小蜈蚣數(shù)腳時(shí)，小朋友也來幫著一起數(shù)?！ ?，進(jìn)行遷移。 師：聽了這個(gè)故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現(xiàn)的這些動(dòng)物你還知道什么動(dòng)物?它有幾只腳? (幼兒自由討論、交流) 師：有些動(dòng)物有的小朋友不知道它有幾只腳，那就請(qǐng)你們回家查一查資料，找一找它們到底有多少只腳，找到后到幼兒園來告訴給大家聽?！ 。硌荨弊呗贰?，結(jié)束活動(dòng)。
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