20xx年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案幼兒園中班種植教案(十二篇)-免費閱讀
【正文】 教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖、磁帶或cd活動過程：一、談話引入。面對面坐下。獎花若干。準備：背景圖白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程：(一)引入主題今天老師給你們帶來了新朋友，你們想知道他們是誰嗎?對了你們說對了，現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。幼兒回答后集體學(xué)念。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇九活動目標：通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。(三)我們不孤獨，會主動去和他拉手嗎?“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。，理解孤獨的含義。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇七活動目標：知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。師：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話。四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。 。(幼兒互相送微笑，活動自然結(jié)束)幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇五活動目標:，并能用漢語準確的表達出來。出示圖(一)：提問：故事里都有誰?小鳥怎么說的?大象、小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的?出示圖(二)：提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它?小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?出示圖(三):幼兒嘗試講述。朋友們高興地看信?；顒咏ㄗh：請幼兒體驗：團結(jié)起來力量大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇四活動目標：理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。不對，我最有用!不對，我最有用!……呵，這兄弟五個吵起來了?；顒訙蕚洌何逍值苤概?，笤帚一把活動過程：。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律，自己分析出句式的特點，朗誦詩歌較為連貫，詩歌內(nèi)容掌握較好。“大家真聰明，這么快就把詩歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩人，自己編詩歌呢?”首先結(jié)合課圖片，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一種寶寶的卡片，與同伴討論創(chuàng)編詩歌，并請個別幼兒將自己編的詩歌說給大家聽。讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使孩子體會濃濃的母愛之情。(引導(dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習(xí)性)提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。第一次游戲(出示動物：大公雞)說說大公雞是長什么樣的?那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。游戲難點：用一句話歸納表述。這個游戲叫動物猜猜樂。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇二活動設(shè)計背景兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲，是歌也是詩。制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。圖片的出示，形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容，幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美，還幫助幼兒進行詩歌內(nèi)容的記憶。，理解主要的故事情節(jié)。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用!我最有用!小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點道理才行啊!大拇指馬上說：我先說!人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦!食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高!我最有用。我也不信。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急。師有表情的講述故事?，F(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?五、幼兒戴頭飾表演故事。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事?！毙∥伵：弥?，他能為朋友們做什么呢?一天，一群小螞蟻
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