20xx年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案幼兒園中班種植教案(十二篇)(已修改)
2025-07-31 12:09 本頁面
【正文】 2023年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案(十二篇)2023年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案(十二篇)“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇一描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物。遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。游戲難點：用一句話歸納表述。游戲準(zhǔn)備：動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動物小圖片游戲方法：提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，了解玩法。第一次游戲(出示動物：大公雞)說說大公雞是長什么樣的?那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。第二次游戲，加以鞏固。(出示圖片兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。(當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理)揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競猜講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說我猜講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。交流分享：你們是說的?又是怎么猜出來的?四、加深難度，游戲延伸師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物?。(說一動物的謎面，讓孩子猜)游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園中班種植教案篇二活動設(shè)計背景兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲，是歌也是詩。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大?！?、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使孩子體會濃濃的母愛之情。引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。教學(xué)重點、難點重點：理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。難點：正確使用動詞，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進行詩歌創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤?；顒舆^程一、初步感知理解作品階段出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?教師有感情地朗誦整首詩歌。讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、交流討論、表演集體朗誦并交流討論?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)，分別是哪個寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家?，同時讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃，每個小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。四、仿編詩歌。“大家真聰明，這么快就把詩歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩人，自己編詩歌呢?”首先結(jié)合課圖片，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一
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