幼兒園中班語言教學(xué)活動方案6篇(已修改)
2025-09-11 01:29 本頁面
【正文】 豐富的生活內(nèi)容與是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案篇 1 活動目標(biāo)： 能夠有感情地朗誦兒歌。 喜歡春天，愿意參加春天的戶外活動。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖幼兒用書 活動過程： 教師引出春天的話題，引導(dǎo)幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。 (從上至下或從下至上 )教師：請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然后你們都看到了什么 ? 這幅圖畫要告訴我們什么 ? 教師結(jié)合教學(xué)掛圖，教授兒歌。 教授結(jié)合教學(xué)掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 35 遍。 (待幼兒熟悉后，可采用教師問一句，幼兒答一句的方式反復(fù)練習(xí)。 )教師：風(fēng)箏到哪里去走走 ?走到哪里去了 ? 蝴蝶到哪里去走走 ?走到哪里去了 ? 小朋友到哪里走走 ?走到哪里去了 ? 鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。 教師請幼兒說一說春天里還有誰想出來走走，鼓勵幼兒大膽 想象創(chuàng)編兒歌。 教師：春天，還有誰想出來走走 ? 想到哪里去走走呢 ? 小朋友們還想到哪里去走走 ? 活動延伸： 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走，激勵幼兒創(chuàng)編兒歌的興致，并鼓勵幼兒將自己看到的春天畫出來。 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案篇 2 一、活動目標(biāo)： 通過，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護(hù)的，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹 木的情感。 要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達(dá)。 二、活動準(zhǔn)備： 自制活動的投影片、勞動小工具及 “ 愛護(hù)樹木 ” 的木牌。 三、教學(xué)過程 (一 ) 聽故事： 師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢 ?請小朋友們聽完故事 “ 幼 兒園的樹 ” 后來告訴大家。 講述完整故事。 故事后提問：你們聽到一個什么故事 ?故事里講了些什么 ?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1