【正文】 正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。人物卡片：小女孩娜娜。感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說(shuō)話。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂(lè)，贏得了朋友。字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇十課題名稱：家目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信。師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng)，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?請(qǐng)你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。人也是一樣我們每個(gè)人的能力是有限的，有時(shí)候很小的事也做不成，這時(shí)一定需要他人的幫助，所以從小就養(yǎng)成互相幫助，互相合作的好習(xí)慣!跟周?chē)娜撕湍老嗵?幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇十二活動(dòng)目標(biāo)：欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫(huà)面理解散文內(nèi)容。在鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎?小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒，說(shuō)了什么呢?六、欣賞散文。看看圖片里有哪些樹(shù)，秋天到了，它們有什么變化?樹(shù)林里的小路是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫(huà)的內(nèi)容。辯論會(huì)正式開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，獎(jiǎng)罰分明。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀，原來(lái)，他們想比出誰(shuí)的本領(lǐng)大，大象說(shuō)，我的本領(lǐng)可大了，猴子說(shuō)，我的本領(lǐng)也很大，他們比來(lái)比去，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本領(lǐng)大。幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇十一活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，知道各有各的用處。完整學(xué)念詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看圖講述故事。請(qǐng)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱藏的小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種實(shí)物的葉子若干、傘一把?！贝笙笳f(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。它能把微笑送給大家，給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?信里說(shuō)了些什么呢?(師讀信)這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?小蝸牛為什么寫(xiě)這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽(tīng)它的話。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。大拇指說(shuō)：我是你們的大哥，我最有用了。幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。孩子在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，孩子也獲得了成功。二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。交流分享：你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?四、加深難度，游戲延伸師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇一描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物。(出示圖片兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。三、自主游戲：你說(shuō)我猜講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。教學(xué)反思《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩(shī)歌，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，借助《搖籃曲》作為背景音樂(lè)、動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象，能創(chuàng)編出較為完整的詩(shī)歌來(lái)。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正成為活動(dòng)中的