20xx年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班種植教案(十二篇)-wenkub
2025-07-31 12 本頁面
【正文】 詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。錄音機(jī)一臺，抒情音樂磁帶一盤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大?！?、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。三、自主游戲：你說我猜講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜?？纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。(出示圖片兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。游戲準(zhǔn)備：動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動物小圖片游戲方法：提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇一描述動物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動物。2023年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案(十二篇)2023年幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案(十二篇)“方”即方子、方法。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。一、初次游戲，了解玩法。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。二、集體游戲：兩兩競猜講解玩法：請兩個(gè)小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。交流分享：你們是說的?又是怎么猜出來的?四、加深難度，游戲延伸師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物??；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。難點(diǎn)：正確使用動詞，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編?；顒舆^程一、初步感知理解作品階段出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?教師有感情地朗誦整首詩歌。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。四、仿編詩歌。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，積極主動性較高，學(xué)習(xí)效果較好，孩子也獲得了成功。在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處，有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園中班種植教案篇三活動目標(biāo)：、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。，感悟生活。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!小拇指說：你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了，就用我來摳。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。來你們誰能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地?大拇指說：我能!好，試試吧!大拇指想，這還不容易?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。小玉問大家：你們說誰最有用啊?我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大!五個(gè)指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了?；顒訙?zhǔn)備：小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候，請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。小蝸牛把信交給小兔。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面，我們就來聽一個(gè)故事。三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。它能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓?。你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎?小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好，我們就來把微笑送給你想送給的人吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。 。，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念這是…那是…)這是…，那是….三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見?；顒訙?zhǔn)備：圖片、《歌聲與微笑》的音樂。師：森林里有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?二、分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?師：當(dāng)其他小動物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼
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