幼兒園中班語言教案好朋友-免費(fèi)閱讀
【正文】 （幼兒面對面進(jìn)行表演）五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。”三、結(jié)束部分這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。）“我們給小客人找對朋友了么？”哪些小客人找對朋友了? 為什么茶壺和水杯是一對好朋友？ 為什么桌子和椅子是一對好朋友？ 為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？ 為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？誰和誰不是一對朋友？ 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系?！罢埿∨笥颜f說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。然后說一句好聽的話——誰對誰說：“我們是一對好朋友。集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。（教師出示童話配套形象圖片。體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。同時揭示了事物間的邏輯關(guān)系。當(dāng)讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時，我便敢走進(jìn)課堂。新理念。討論：生活中還有什么東西是好朋友？三、音樂游戲找朋友，結(jié)束活動。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音找朋友、錄音機(jī)；磁性黑板一塊、磁鐵若干。師:“小朋友,你們有沒有好朋友你 和誰是一對好朋友為什么”二、引導(dǎo)幼兒操作,進(jìn)行童話教學(xué)。激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的 美好情感。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。幼兒操作活動“給圖片配對”,教師 觀察了解幼兒操作情況。動態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。師：生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！活動延伸：觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)、新課改精神、新教材特征和教育對象的認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以人為本，體現(xiàn)“三個一切”?！睂?shí)際上，教參僅僅是素材、例子、資料庫，所以，教師本人要從解讀文本入手，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的個性化、多樣化、創(chuàng)新化。教師正是通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育?；顒訙?zhǔn)備童話內(nèi)容形象圖片一套。）二、基本部分（一）圖片配對“請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？”（幼兒集體回答）“這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？”（集體回答）“老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友。（1）“好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？”（2）“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來?！闭l說“對?！比?、結(jié)束部分這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1