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中班游戲活動計(jì)劃40篇(八篇)-資料下載頁

2025-07-30 12:05本頁面
  

【正文】 會。(一)體育角:為了得到更多豐富的戶外活動,根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),我們利用廢棄的物品,動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因?yàn)槊總€(gè)班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時(shí)也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。(二)農(nóng)家小院我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動時(shí),孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動,材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動,讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。(三)圖書角為了豐富孩子課外知識、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認(rèn)真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學(xué)到了很多知識,懂得了很多的道理,并且在活動時(shí)孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時(shí),孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。(四)建構(gòu)區(qū)中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差,我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會把準(zhǔn)備的材料有所變動,還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動手操作能力以及合作能力。(五)美工區(qū)中班的孩子動手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動材料,為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,享受創(chuàng)造活動的快樂。(六)自然角自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時(shí)還談?wù)撜l的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,學(xué)會管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。本學(xué)期我班將從區(qū)域活動實(shí)際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中,積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中,從而豐富區(qū)角活動材料,我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。中班游戲活動計(jì)劃40篇篇八自主性游戲是幼兒通過想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動,它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會,為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。通過小班一學(xué)年的游戲開展,幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,對游戲有了初步的了解,會進(jìn)行簡單的游戲活動,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會投入到游戲角色中。但由于沒有及時(shí)更新材料,有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,不能專注進(jìn)行同一游戲,如超市的售貨員,常常會跑去娃娃家做客,去小吃店吃東西,或是糖果店逛逛,卻不顧自己的攤位,當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時(shí)就不知道如何是好了,影響了其他幼兒的活動。而在游戲結(jié)束時(shí),幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。根據(jù)這些情況,本學(xué)期我們將會根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開放,不定時(shí)的提供更多半成品,讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,保持長時(shí)間的注意力,在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn)。鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。鼓勵幼兒積極動腦,能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。會收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。培養(yǎng)幼兒評價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對游戲的講評,不隨意插嘴的習(xí)慣。游戲中兒童是主人,是幼兒在游戲,而不是教師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域,觀察孩子,發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛。在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。多給幼兒說話的機(jī)會,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會和空間,不局限于他們的發(fā)展。發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。在講評活動中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間,利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評價(jià)能力。角色區(qū):娃娃家:根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察,模仿爸爸媽媽的言語和動作,知道自己的角色,了解角色的特點(diǎn),根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。超市:豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行,提高幼兒在游戲中的語言交流能力,并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進(jìn)行游戲,提高幼兒自覺整理和分類的意識。農(nóng)家樂:引導(dǎo)幼兒能主動熱情的對待客人,會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價(jià)格,并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,提高幼兒的動手能力和交往能力。小銀行:學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法,知道買賣需要貨幣作為交換物。圖書館:培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。醫(yī)院:知道醫(yī)院的看病的順序,模仿醫(yī)生看病的動作和語言,學(xué)會安慰病人,關(guān)懷他人,知道生病了要去醫(yī)院看病。喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開張的游戲,能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等),提高幼兒的動手能力和交往能力。理發(fā)店:在幼兒認(rèn)識多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料,學(xué)會使用這些工具,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習(xí)慣。
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