【總結(jié)】實(shí)用類文本(人物傳記)探究題答題技巧考點(diǎn)解讀?探究F?(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖。?(3)探究文本中某些問題,提出自己的見解。人物傳記文本探究題設(shè)題角度:?1、傳主人物身上表現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神;(社會(huì)影響角
2025-08-15 21:12
【總結(jié)】人物傳記類文言文閱讀技巧學(xué)生對(duì)文言文閱讀的難度應(yīng)該說(shuō)是僅次于詩(shī)詞鑒賞題的難度。那么應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)這一難關(guān)呢?從近幾年高考文言文閱讀命題來(lái)看,“寫人敘事類”的人物傳記成了高考文言文命題的主旋律,所以我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)、高考前備考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視此類文體,掌握閱讀這類文言文材料的基本特點(diǎn)和閱讀技巧。一、把握人物傳記類文言文的基本特點(diǎn)從1999年到2004年,高考文言文選段具有如下特點(diǎn):
2025-08-17 14:41
【總結(jié)】高考語(yǔ)文人物傳記閱讀學(xué)案班級(jí)________姓名________組______號(hào)_______學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解傳記文體知識(shí),把握傳記作品的基本特點(diǎn)2、掌握傳記類閱讀題的答題技巧與方法【知識(shí)鏈接】一、傳記的含義及分類傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),傳記可分為不同的類別。
2024-11-01 19:04
【總結(jié)】人物傳記閱讀學(xué)案課題主備審核使用教師編號(hào)編寫時(shí)間傳記閱讀賈克文邊強(qiáng)2013、1、20一、課前導(dǎo)學(xué)(一)考綱解讀:《考試大綱》要求:實(shí)用類文本閱讀:閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文體,了解訪談、調(diào)查報(bào)告、新聞、傳記、社科論文等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】第一篇:2012高考實(shí)用類文本人物傳記探究題答題指導(dǎo) 高考實(shí)用類文本——人物傳記探究題答題技巧指導(dǎo) 【教學(xué)設(shè)想】 學(xué)生在做傳記類文本閱讀探究題時(shí),或多或少會(huì)出一些問題,得分普遍不高。本節(jié)課擬從探...
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】13級(jí)語(yǔ)文集體備課發(fā)言稿周次:第一周發(fā)言人:張惠香時(shí)間:2015年8月24日文言文人物傳記文本閱讀技巧[考點(diǎn)要求] B(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、
2025-06-28 19:24
【總結(jié)】第一篇:2013高考實(shí)用類文本人物傳記閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案 ★2013高考實(shí)用類文本人物傳記閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì):徐民東 一、知識(shí)儲(chǔ)備 1.概念:傳記以寫人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象...
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀之人物傳記--高考押題訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~4題。演員于是之于是之在選擇角色的時(shí)候,有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)?!把輪T們不想演的角色并不一定是配角。比如老舍先生的《青年突擊隊(duì)》,我就喜歡演那個(gè)只有十幾句話的呂若冰,而不喜歡演那個(gè)隊(duì)長(zhǎng)劉海清??”于是之曾在《我們所喜歡的和不喜歡的》一文中寫道。
2024-11-01 13:40
【總結(jié)】第一篇:人物傳記類文言文閱讀技巧初探 人物傳記類文言文閱讀技巧初探 縣里舉辦的的中考研討會(huì),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到人物傳記類文言文在中考閱讀中所占位置的重要性,所以我在平時(shí)教學(xué)、中考前備考復(fù)習(xí)時(shí)特重視此...
2024-11-14 18:00
【總結(jié)】人物傳記閱讀綜合訓(xùn)練二十一、閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)“失敗英雄”梁從誡梁從誡先生領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首個(gè)民間環(huán)保組織“自然之友”,自1993年成立以來(lái),“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大活動(dòng)。我曾親耳聽過(guò)梁先生的這句自嘲:我們一家三代都是失敗的英雄,可以說(shuō)是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當(dāng)時(shí),梁先生說(shuō),如果說(shuō)我從祖
2024-11-23 00:38
【總結(jié)】第一篇:人物傳記 成員傳記出到現(xiàn)在基本上已經(jīng)把中隊(duì)的老士官都介紹完了,接下來(lái)要出場(chǎng)的基本上都是95后小鮮肉了,請(qǐng)各位看官做好心理準(zhǔn)備接受鮮肉消防員們帶來(lái)的視覺沖擊了。今天為大家?guī)?lái)的是黑班長(zhǎng)的傳記,...
2024-11-18 22:47
【總結(jié)】人物傳記專題閱讀(一)黃遵憲的外交活動(dòng)(2010遼寧卷)作為清朝第一任駐日使館參贊,黃遵憲表現(xiàn)出很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。除協(xié)助公使處理外交事務(wù)外,他“既居?xùn)|二年,稍稍習(xí)其文,讀其書,與其士大夫交游”。黃遵憲不愿埋首經(jīng)籍,主張“識(shí)時(shí)貴知今,通情貴閱世”,走經(jīng)世致用之路。為了澄清過(guò)去封建士大夫?qū)θ毡镜暮扛拍?,“遂發(fā)凡起例,創(chuàng)為《日本國(guó)志》一
2025-03-26 23:46
【總結(jié)】高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)實(shí)用類文本閱讀(人物傳記)教案1 實(shí)用類文本閱讀(人物傳記)教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.了解實(shí)用類閱讀中傳記閱讀的文本特點(diǎn)及高考基本題型。 2.掌握高考實(shí)用類閱讀中傳記閱讀命題規(guī)律...
2025-04-05 04:43
【總結(jié)】高考語(yǔ)文文言文人物傳記技巧總結(jié)篇 人物傳記一般分為三個(gè)部分: 。主要包括: ①姓名、字號(hào);②籍貫;③家庭背景,包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況,及祖父、父親等的學(xué)識(shí)、為人、性格、仕途和是否健在等情況;④學(xué)識(shí)...
2025-04-05 05:16
2025-04-01 22:28