二年級回聲語文教案-資料下載頁
2025-04-15 00:39本頁面
【正文】 長，緊湊一些。提醒寫字姿勢?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識字寫字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫能力。) 朗讀 分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步?！ ≈缸x。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。 感悟 組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前的問題或是在讀書中弄懂的問題?；卮?，讀相應(yīng)的課文?！ l(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關(guān)句子畫下來。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關(guān)的句子畫來。仔細(xì)讀一讀。二年級《回聲》語文教案6 導(dǎo)學(xué)過程： 第一課時 一、引入新課。 齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？ 師范讀課文。 聽了以后，你們知道回聲是怎么產(chǎn)生的嗎？哪幾個自然段寫了小青蛙知道是回聲的？（5自然段） 齊讀5自然段，有趣嗎？ 再讀課文，把文中我會認(rèn)的字多讀幾遍?！ 《W(xué)習(xí)我會認(rèn)的字。 分小組自學(xué)生字。 檢測自學(xué)情況?！ ≈该x、用生字組詞、偏旁、字型結(jié)構(gòu)、開火車?！ ∪?、學(xué)習(xí)我會寫的字?！ ↓R讀生字、記生字?！ ∮蒙纸M詞，理解詞義。 注意生字的間架結(jié)構(gòu)。師示范?！ ∩杓t練習(xí)?！ ∷摹⒆鳂I(yè)：流利地朗讀課文?！ ÷爩懮??！ 〉诙n時 一、出示生字卡，復(fù)習(xí)生字?！ 《?、講讀課文。 學(xué)習(xí)第一自然段，出示課件，小河上這座石橋美嗎？指導(dǎo)朗讀?！ ⌒∏嗤軄淼綐虻紫?，心情怎樣？他是怎么叫的？看課件?！ 】戳艘院?，你們感覺怎么樣？（很奇怪）小青蛙也感覺很奇怪。 青蛙媽媽帶小青蛙來到岸上，是怎么給他講的呢？ 看課件，你們明白回聲是怎么回事了嗎？ 你聽到過回聲嗎？是在哪兒聽到的？ 分角色朗讀課文?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：讀出小青蛙高興的語氣。 三、讀讀抄抄。 小河上有座石橋。 青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上?！ ⌒∏嗤軞g快地說：“多好玩?。 薄 ∷?、課后小結(jié)?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 有感情地朗讀課文?！ ☆A(yù)習(xí)32課。二年級《回聲》語文教案7 播放：人在山谷中大聲叫的回聲片斷，幽靜的山谷，反復(fù)的回聲……導(dǎo)入入新課：回聲。齊讀課題，你們想知道什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文，遇到不認(rèn)識的字可借助拼音拼讀，可問老師，問同學(xué)，查字典等。注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。記下自己不明白的問題。 思考：讀了課文你知道了什么？ 學(xué)生思考并說說出了種種聽到的回聲，也提出了各自的疑問?！ W(xué)生邊讀邊圈生字，自己想辦法認(rèn)識它們。盡量讀通句子?！ ∮浵伦约翰幻靼椎膯栴}?！ ∥龑W(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！ 〈嗽O(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生自讀能力，并整體感知課文內(nèi)容?！ 〈蠹抑溃n文中有一只活潑可愛的小青蛙，還有一位慈祥的青蛙媽媽，現(xiàn)在青蛙媽媽要帶小青蛙去一個非常美麗的地方玩，你們想不想去？不過青蛙媽媽說了，想去的孩子得先讀出荷葉上的字詞 檢查生字詞認(rèn)讀情況：出示生字詞卡片（課件出示去掉拼音的詞語），指名讀，分小組讀，男女生賽讀等，師生一起糾正?！ ⌒〗M合作，互動識字，做轉(zhuǎn)盤猜字游戲?！ z查讀課文情況，分段指名讀課文，糾正字音，師生之間，生生之間及時評價讀書情況。大家交流：從課文中你讀懂了什么？你能提出什么問題？ 學(xué)生認(rèn)真讀生字、生詞?！ ⌒〗M合作識字，四人一組，組長轉(zhuǎn)盤子，依次分別猜出6個果子后面藏的字?！ W(xué)生相互評價讀課文情況，交流讀書收獲，解答疑問?！ 〔捎枚喾N方式檢查，鞏固生字詞的認(rèn)識。 小組合作學(xué)習(xí)可以發(fā)揮教學(xué)的群體功能，為學(xué)生成功學(xué)習(xí)提供了幫助?！ 淖衷~句回歸主題，了解課文內(nèi)容?！ 〖?xì)細(xì)品讀課文，學(xué)生選出自己最感興趣的部分讀讀，說說讀書收獲?！ l(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙在橋洞底下聽到了哪些聲音？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？ 媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實(shí)驗(yàn)，誰來說說這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？ 小組合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第四、五段青蛙媽媽是怎樣做的，又是怎樣說的？小組合作學(xué)習(xí) ?。?）出示自學(xué)要求： 媽媽做的句子用——畫上； 媽媽說的句子用“～～～”畫上。 ?。?）小組交流 (3)全班交流 a出示青蛙媽媽做的句子，指名讀。（青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋） b演示扔石擊水實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn) 請小朋友上臺來演示，觀察口述水發(fā)生了什么變化？ 分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步?！ W(xué)生針對問題，畫出相關(guān)句子，認(rèn)真讀一讀，填一填?！ 》磸?fù)朗讀課文，美中品讀。第 19 頁 共 19 頁
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