一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班教案最新文案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:31本頁(yè)面
【正文】 ，看!(出示實(shí)物糖球，左手三串，右手兩串)。 教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個(gè)糖球，你是怎么知道的?右手呢? 小結(jié)：一串糖球有10個(gè)，三串糖球就是3個(gè)十，是30，兩串糖球是2個(gè)十，是20。 二、自主探索，合作交流 教學(xué)例題。 提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? (學(xué)生可能會(huì)提：一共有多少個(gè)糖球?左手比右手多多少個(gè)?右手比左手少多少個(gè)?) 求一共有多少個(gè)糖球用什么方法計(jì)算?怎么列式? 學(xué)生回答，教師板書：30+20=? 提問：為什么用加法計(jì)算? 談話：你想怎樣算? 可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說(shuō)給全班同學(xué)聽。 小組內(nèi)討論后，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。 (學(xué)生可能會(huì)說(shuō)3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，5個(gè)十是50也可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。) 談話：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，(板書課題)同學(xué)們的算法都很好，我們的好朋友也來(lái)了，看看他們是怎么算的? 課件顯示以下情境(圖畫加聲音) 小蘿卜：我是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，30，在數(shù)兩個(gè)十，是40，50。 小蘑菇：3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，是50。 小辣椒：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。 小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計(jì)算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。 教學(xué)“試一試”。 提問：剛才，我們提的那個(gè)問題可以用減法來(lái)計(jì)算?你會(huì)列式計(jì)算嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。3020=10。 提問：計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?2=1，所以3020=10。也可能說(shuō)3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)，就是10。) 小結(jié)：同學(xué)們自己動(dòng)腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以后做題時(shí)你喜歡用哪種方法就用哪種。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展 “想想做做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)每道算式的意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。 “想想做做”第2題。 出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計(jì)算。 出示第三組的第1題，讓學(xué)生自己寫出相應(yīng)的第2題。 讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算。全班交流自己的出題情況。 “想想做做”第4題。 談話：請(qǐng)大家把書翻到第5頁(yè)，看第4題，小鴨子20+20找到了它的媽媽40，其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎?在書上畫線連一連，連好后同桌同學(xué)互相檢查。 “想想做做”第5題。 談話：請(qǐng)看第5題，我們來(lái)做開火車的游戲。仔細(xì)看圖，你知道火車怎么開嗎，說(shuō)給大家聽聽。學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報(bào)得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。 課堂作業(yè)。 “想想做做”第6題。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們積極思考，并與小伙伴討論，學(xué)到了很多知識(shí)，你有哪些收獲?說(shuō)給大家聽聽。 教學(xué)后記：以游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,積極性高。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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