一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教案文案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:48本頁(yè)面
【正文】 5 教學(xué)目標(biāo)： 樹(shù)立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。 經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘表上的整實(shí)數(shù)。 發(fā)展初步的觀察能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前談話 小朋友，你們平時(shí)喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片?今天老師做一次你們喜歡的藍(lán)貓朋友，他帶來(lái)了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片。(龜兔賽跑圖片) 二、認(rèn)整時(shí)時(shí)刻 提問(wèn)：它們所跑的路程一樣嗎?它們所用的時(shí)間呢?你是怎么知道的? 讓認(rèn)識(shí)鐘面的小朋友介紹一下鐘面上有什么?(顯示鐘) 短的一根叫時(shí)針，表示走到幾時(shí)。長(zhǎng)的一根叫分針，表示走過(guò)多少分? 看看烏龜是幾時(shí)到的呢?(顯示)小兔子是幾時(shí)到的?(顯示)(小組討論：看整時(shí)時(shí)刻的方法) 小組匯報(bào)看整時(shí)時(shí)刻的方法。 教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：分針指著12，時(shí)針的時(shí)刻就是幾時(shí)。 (過(guò)了幾天，森林里正好舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔子又跟烏龜分在一組，跑了一會(huì)兒，小兔子一看，后面的小烏龜影子也沒(méi)有了，又想休息了，一想不對(duì)，上次正因?yàn)槲因湴亮?，所以沒(méi)比過(guò)烏龜，這次我不能驕傲了，還是繼續(xù)吧。) 出示小兔子到的時(shí)刻(顯示)和小烏龜?shù)降臅r(shí)刻(顯示)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小兔子是幾時(shí)到的?你是怎么看的?烏龜是幾時(shí)到的呢?你是怎么看的? 下一組是小豬比賽，咦，小豬呢?瞧幾時(shí)了，小豬還在睡覺(jué)?(出示鐘面)小朋友你們是幾時(shí)起床的?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))你們又是幾點(diǎn)睡覺(jué)的呢?請(qǐng)你在鐘面上撥出來(lái)再說(shuō)說(shuō)。教育學(xué)生要合理安排休息時(shí)間。 自己撥一個(gè)自己最喜歡的時(shí)刻并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間你干什么?(顯示) 平時(shí)我們除了看鐘可知道時(shí)間外，還可以看什么知道? 看看下面這三個(gè)時(shí)刻，你發(fā)現(xiàn)了什么? 像電子鐘顯示的這種表示時(shí)間的方法你還在什么地方見(jiàn)過(guò)?(指名說(shuō)) 冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二個(gè)比賽項(xiàng)目是動(dòng)物找過(guò)冬的糧食。 三、教學(xué)大約幾時(shí) 吃好晚飯，藍(lán)貓?zhí)ь^一看跳了起來(lái)，說(shuō)：不好了，快到了，我得回去主持《藍(lán)貓三千問(wèn)》了。(出示大約8時(shí)的鐘面) 那你知道藍(lán)貓的節(jié)目是幾時(shí)開(kāi)始的?你怎么知道的? 小結(jié)：像這樣快到8時(shí)我們可以說(shuō)成大約8時(shí)。 教師再撥出一個(gè)8時(shí)剛過(guò)的鐘面，(顯示)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)? 像這樣8時(shí)不到一點(diǎn)點(diǎn)或8時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，我們都可以說(shuō)成：大約8點(diǎn)。 練習(xí)： 出示三個(gè)鐘面，問(wèn)：小朋友，剛才藍(lán)貓修理店接待了三位顧客，它們的鐘都?jí)牧?，你知道它們的鐘是什么時(shí)間壞的? 四、鞏固練習(xí) 捉迷藏。 藍(lán)貓一看，原來(lái)是沒(méi)電池了。換上了電池，時(shí)針和分針又嘀嘀嗒嗒地走了起來(lái)，還神氣的說(shuō)：藍(lán)貓你有本事找到我們嗎?(出示三個(gè)鐘面)看看是誰(shuí)躲起來(lái)了?躲在那里了?請(qǐng)小朋友把它畫(huà)出來(lái)。 教師注意第一個(gè)鐘面上畫(huà)時(shí)針時(shí)的長(zhǎng)短，若有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 快樂(lè)的星期天 電視機(jī)前的小朋友，你們想和我一起過(guò)一個(gè)星期天嗎?下面就跟我來(lái)吧。(跟著做模仿動(dòng)作)電腦顯示： 幾時(shí)起床?(6時(shí))穿衣服洗臉吃早飯，看幾時(shí)了(7時(shí))騎自行車(chē)，到了公園，大約幾點(diǎn)(大約8時(shí))進(jìn)了公園，先跑步，再打羽毛球，休息一下，幾時(shí)啦(9時(shí))到了讀英語(yǔ)的時(shí)間，拿出一本英語(yǔ)書(shū)。咕嚕咕嚕肚子餓了，一看大約幾時(shí)了?(大約11時(shí))吃飯了。吃好飯，劃著小船蕩啊蕩，慢慢睡著了，一覺(jué)醒來(lái)幾時(shí)了?(大約2時(shí))拿起畫(huà)筆畫(huà)啊畫(huà)，畫(huà)好了，太陽(yáng)下山啦，幾時(shí)啦?(4時(shí))你是怎么看的?(指名說(shuō))馬上背上東西騎上自行車(chē)回家。到家一看幾時(shí)啦?(6時(shí))為什么有兩個(gè)六時(shí)?讓學(xué)生討論得出，一天有早上的六時(shí)和晚上的六時(shí)，時(shí)針在鐘面上走2圈。(電腦顯示) 藍(lán)貓的星期天安排的多好啊，小朋友，你們會(huì)幫自己安排 生2：兩個(gè)都是9時(shí)，但不一樣，一個(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。 師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，為什么會(huì)有兩個(gè)9時(shí)呢? 生3：我知道，因?yàn)橐惶?，時(shí)針要走兩圈，所以有兩個(gè)9時(shí)。 師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，對(duì)了，一天時(shí)針在鐘面上要走2圈，所以有兩個(gè)9時(shí)，因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午這些詞語(yǔ)。 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)刻干什么嗎? 生1：小紅7時(shí)起床。 生2：早上，媽媽叫小紅起床。 生3：小紅在早上7時(shí)起床。 師：那你是幾時(shí)起床，又是幾時(shí)睡覺(jué)的?在鐘面上撥出來(lái)，并同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 生：活動(dòng)。 師：我們要合理安排好自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。 師：撥一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻你在干什么? 生：動(dòng)手撥小鬧鐘。 師：下面，我們來(lái)輕松一下，做做課中操。 學(xué)習(xí)時(shí)刻的另一種表示方法。 師：在我們?nèi)粘Ｉ钪校擞眠@種鐘表表示時(shí)刻外，還能用什么表示時(shí)刻呢? 生：用手表。 生：用電子表。(電腦出示3個(gè)時(shí)刻) 師：請(qǐng)同學(xué)們看這三個(gè)時(shí)刻，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生1：都表示5時(shí)。 生2：一個(gè)是鐘，一個(gè)是手表，一個(gè)是電子表。 生3：我發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)都是用分針時(shí)針表示的，第三個(gè)是用電子表顯示的。 師：仔細(xì)觀察，電子表是怎么顯示時(shí)間的? 生：電子表的表面有兩個(gè)點(diǎn)，左邊是幾就表示幾時(shí)，右邊是幾，就表示幾分。 師：這位小朋友真了不起，我們獎(jiǎng)勵(lì)給他一塊獎(jiǎng)牌。說(shuō)的非常好，電子表的表面有兩個(gè)點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。 師：像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地方見(jiàn)過(guò)? 生1：電話顯示器上。 生2：電視上。 生3：手機(jī)上。 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)
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