小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-17 22:57本頁面
【正文】 好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)的學(xué)生注意力不持久，活潑好動(dòng)、形象思維占主導(dǎo)地位。根據(jù)這些特點(diǎn)，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用了許多直觀教具，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如在導(dǎo)入時(shí)利用猜謎語的方法很快地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣把對(duì)時(shí)刻的認(rèn)識(shí)與生活情境結(jié)合起來，不僅符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與嘗試探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)時(shí)間，形成時(shí)間觀念，并受到珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。課堂伊始，我播放幫數(shù)字寶寶找家的課件，學(xué)生興趣盎然。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)情境的問題很感興趣，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生都能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。三、讓學(xué)生通過觀察、操作等方式來獲取知識(shí)。著名的心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”在這節(jié)課上，我主要讓學(xué)生通過觀察、操作去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。如：在導(dǎo)入新課后讓學(xué)生自己補(bǔ)充課件上的鐘面，說說有什么發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鐘面。認(rèn)識(shí)整時(shí)，準(zhǔn)確地讀出鐘面上所指的整時(shí)，教學(xué)時(shí)我借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生說說你是怎樣認(rèn)識(shí)鐘表的，再出示3個(gè)鐘面：7時(shí)、8時(shí)、9時(shí)，互相說一說：“鐘面上的時(shí)刻各是多少？它們的分針指著幾？時(shí)針指著幾？”并且比較三個(gè)鐘面有什么地方是相同的、什么地方是不同的？經(jīng)過比較，學(xué)生完全理解了分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。之后還設(shè)計(jì)了師說時(shí)間讓學(xué)生撥，同桌互撥鐘表的練習(xí)，學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)了方法，學(xué)懂了知識(shí)。四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我關(guān)注了不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)題，讓每個(gè)孩子都能吃的飽，吃的好。如認(rèn)整時(shí)，撥整時(shí)，認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)，全體學(xué)生都會(huì)；根據(jù)時(shí)刻畫時(shí)針或分鐘，大約百分之八十的學(xué)生本畫的很好；觀察鐘面上的時(shí)刻找規(guī)律，則滿足了三分之一左右學(xué)生的智力發(fā)展需求。而這些對(duì)于打造高效課堂 起到了關(guān)鍵的作用。再完美的一節(jié)課都會(huì)有一點(diǎn)遺憾：在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，如果能再多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生去感受鐘面上的數(shù)字排列順序和時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)方向，對(duì)下面的幾時(shí)半的時(shí)針位置認(rèn)識(shí)和幾時(shí)半的理解會(huì)更加容易一些。總之，在這節(jié)課上，我創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，使他們?cè)趯?shí)踐中感受數(shù)學(xué)，理解并體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。但是，本節(jié)課也存在一些不足，比如時(shí)間安排不是很合理，在認(rèn)識(shí)整時(shí)時(shí)花去了比較多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有全部完成。另外在學(xué)具的使用上我的引導(dǎo)還是有些欠缺，分針和時(shí)針應(yīng)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我在自己示范時(shí)也沒有注意，后面學(xué)生操作時(shí)就“隨心所欲”了，今后在這方面要注意。還要關(guān)注小部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多讓他們有機(jī)會(huì)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦，不要讓“優(yōu)生”唱獨(dú)角戲。
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