一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)反思范文(精選8篇)-資料下載頁
2024-12-06 02:10本頁面
【正文】 表的學(xué)習(xí)。第一個(gè)課時(shí)比較簡單，學(xué)生能說出鐘面的構(gòu)成，整時(shí)的讀法和寫法，知道鐘表的旋轉(zhuǎn)方向，時(shí)間前后的不同。經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)與反饋，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子能認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，會(huì)讀寫整時(shí)，但是對(duì)一天時(shí)間的前后沒有概念，之所以出現(xiàn)這樣情況，一方面是學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身時(shí)間的使用不關(guān)注，不了解；另一方面，學(xué)生抽象思維能力較弱，對(duì)數(shù)字不敏感，對(duì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向不理解，出現(xiàn)前后時(shí)間顛倒?！ ♂槍?duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行課上課下練習(xí)檢查，課前三分鐘進(jìn)行聽口令撥鐘表的比賽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘表時(shí)間的認(rèn)識(shí)，比如現(xiàn)在是9時(shí)，請你撥出三小時(shí)后的時(shí)間。這個(gè)時(shí)候?qū)W生很容易出錯(cuò)，教師引導(dǎo)學(xué)生借助直觀形象的鐘表一起撥一撥，說一說鐘表是怎么走的。課下，布置了畫一畫的作業(yè)，學(xué)生畫出自己的一天并標(biāo)出時(shí)間的兩種表示形式。學(xué)生在動(dòng)手操作動(dòng)腦思考中加強(qiáng)了對(duì)時(shí)間前后的認(rèn)識(shí)。課下教師也要和家長做好溝通，請家長給孩子出題，孩子撥一撥、說一說整時(shí)。教師還可以就學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生在討論、交流、質(zhì)疑中加強(qiáng)對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)?！ 〗窈蟮慕虒W(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生用時(shí)間分享自己一天的生活，同桌之間互相交流自己的一天，學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)對(duì)鐘表相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自我建構(gòu)，從而形成自身的知識(shí)體系?；蛘呃脭?shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事，學(xué)生在故事中認(rèn)識(shí)一天的時(shí)間，既形象具體易于理解，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)反思8 作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動(dòng)，“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠，此次活動(dòng)讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長，現(xiàn)將我的感受與大家分享： 一、教學(xué)內(nèi)容的選擇： 鐘表是我們生活中常見的日常生活用品，對(duì)于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認(rèn)識(shí)鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回顧整個(gè)教學(xué)過程，反思如下： 二、教學(xué)過程的反思： 準(zhǔn)備階段： ①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對(duì)鐘表有初步的了解，并讓幼兒制作鐘表，為教學(xué)提供服務(wù)?！ 、跒樘岣哂變簩W(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。 實(shí)施階段：在活動(dòng)過程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在： 一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合?！ 榱顺浞终{(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引孩子的注意力，在活動(dòng)的一開始，我選擇貼近孩子生活的交談進(jìn)行導(dǎo)入：“你在家中喜歡做什么事情？引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》，并提出問題“怎么樣才能準(zhǔn)時(shí)收看？做哪些事情還需要看鐘表？” 二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)?！ 〉诙h(huán)節(jié)我出示實(shí)物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針。又通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點(diǎn)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)?！ ∪Ⅲw現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。 第三環(huán)節(jié)是幼兒動(dòng)手操作練習(xí)。我以幼兒的實(shí)際能力分為4個(gè)組：畫一畫、連線、看誰撥的又對(duì)又快、我說你撥。結(jié)尾小故事?！ ∥业捏w會(huì)：我認(rèn)為每一次活動(dòng)結(jié)束，教師都應(yīng)該針對(duì)自己的感受，體驗(yàn)進(jìn)行反思，提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。而且幼兒園的一課多研會(huì)出許多優(yōu)秀的教育活動(dòng)，活動(dòng)中許多有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動(dòng)的重難點(diǎn)把握等，這些意見都給了我很好的啟發(fā)，也使我認(rèn)識(shí)到反思確實(shí)需要集體的智慧和力量。如果能把個(gè)人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會(huì)錦上添花?！疽荒昙?jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)反思范文（精選8篇）
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