20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)教案文案-資料下載頁(yè)
2025-04-14 23:59本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的圓有什么不一樣呢?(摸一摸：圓是平平的，球是鼓鼓的。球還可以拍，圓不能拍。) 這一過(guò)程設(shè)計(jì)中的小組活動(dòng)在本課中非常重要。通過(guò)學(xué)生之間的合作，觀(guān)察、探索、合作、交流，讓不同知識(shí)水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)。動(dòng)手操作在這一過(guò)程中也必不可少。低年級(jí)學(xué)生的思維很具體形象，只有讓他們自己動(dòng)手去試，去發(fā)現(xiàn)，那樣得到的知識(shí)才能被他們所接受和更好的理解。 (三)鞏固深化，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 師：老師這里有很多的圖形，請(qǐng)你在看見(jiàn)它時(shí)，大聲的喊出它的名字。 課件出示各類(lèi)圖形(平面的與立體的)。 這一過(guò)程的設(shè)計(jì)為了避免練習(xí)的枯燥，我采用了這一形式和方法。讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟練認(rèn)識(shí)這四個(gè)平面圖形，同時(shí)學(xué)生在練習(xí)時(shí)也很有興趣，就好像在喊自己的朋友一樣。 (四)課堂總結(jié) 師：今天你又認(rèn)識(shí)了哪些圖形?下面我們要和這些圖形朋友說(shuō)再見(jiàn)了。老師報(bào)一個(gè)，請(qǐng)你找到它和它再見(jiàn)，把它放回學(xué)具袋里。 這一過(guò)程是檢驗(yàn)學(xué)生是否已認(rèn)識(shí)了這四個(gè)圖形，同時(shí)也養(yǎng)成學(xué)生整理學(xué)具的良好習(xí)慣。 2021一年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)教案文案5 教學(xué)內(nèi)容：北師大版(一年級(jí)上冊(cè))第52~53頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類(lèi)。 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題與良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi) 教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)具 教學(xué)過(guò)程： 一、激思： 師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎?誰(shuí)是自己整理的請(qǐng)舉手。我們一起來(lái)看看同學(xué)們整理的效果如何? 我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看? 這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說(shuō)點(diǎn)什么? 今天我們就一起來(lái)幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》 二、啟思 都說(shuō)笑笑笑房間整齊，我們來(lái)看看她是怎么整理的?學(xué)習(xí)她的好方法來(lái)幫淘氣整理好嗎?生：好! 看看笑笑房間里都有些什么?這么多東西，她是如何擺放的? 你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎?仔細(xì)想想他們是干什么用的?(引出三類(lèi)：服裝類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)、玩具類(lèi)) 我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類(lèi)一類(lèi)來(lái)擺放的，分成了“玩具類(lèi)”“學(xué)習(xí)用品類(lèi)”“服裝類(lèi)”。這就是：分類(lèi)。 三、展思： 再來(lái)看看淘氣的`房間，看來(lái)淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來(lái)看看這是什么?應(yīng)該放在哪一類(lèi)?為什么放在這一類(lèi)? 例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類(lèi)。 看看這是什么?應(yīng)放在哪一類(lèi)?為什么放在這一類(lèi)? (襪子、玩具熊……) 師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類(lèi)?為什么貼在這一類(lèi)?準(zhǔn)備好了來(lái)站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類(lèi)貼好。 我們來(lái)看看淘氣的房間中每一類(lèi)都有哪些物品?(生讀) 經(jīng)過(guò)你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了? 淘氣要用鉛筆該去哪一類(lèi)找?玩具小汽車(chē)呢? 淘氣的媽媽又買(mǎi)來(lái)了故事書(shū)，放在哪一類(lèi)?為什么? 冬天來(lái)了，媽媽給淘氣買(mǎi)了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類(lèi)?為什么? 現(xiàn)在你覺(jué)得分類(lèi)有什么好處? 四、促思： 其實(shí)，在我們的生活中分類(lèi)也有許多分類(lèi)，我們一起來(lái)看看(欣賞生活中的分類(lèi)) 五、拓思： 今天學(xué)習(xí)了分類(lèi)，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)? 那就讓我們一起開(kāi)啟今天的陽(yáng)光之旅吧! (1)一縷陽(yáng)光： 你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來(lái)給下列動(dòng)物分類(lèi)嗎? (2)光芒閃耀： 小組合作：你能給下列物品分類(lèi)嗎?溫馨提示： 拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都有哪物品? 小組討論，你想怎樣給他們分類(lèi)?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (3)潛能無(wú)限： 請(qǐng)你給下列圖形分類(lèi)。(形狀，顏色、大小) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類(lèi)吧。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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