20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案-資料下載頁
2024-10-01 09:58本頁面
【正文】 幫幫它們好嗎(二)操作體驗(yàn)，探索新知操作課件出示工具筐：老師帶來了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個(gè)你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好方法呢先想一想，再動手試一試吧!學(xué)生分組操作。請學(xué)生上臺展示是怎樣得到這個(gè)腳印的學(xué)生匯報(bào)、演示：(1)把立體圖形的一個(gè)面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。(2)把立體圖形的這個(gè)平平的面壓在白紙上，然后(r225。nh242。u)用彩筆圍著它描一圈，就畫出了它的腳印。(3)把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個(gè)(zh232。 ge)面壓在上面，把邊緣多余的局部撕掉，就做出了這個(gè)立體圖形的腳印。板書：立體圖形(tx237。ng)。像剛剛留下來的這些腳印，都是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形。分類(fēn l232。i)老師出示收集的一些平面圖形請學(xué)生按形狀(x237。ngzhu224。n)給它們分分類。學(xué)生操作、分組交流。請學(xué)生上臺將圖形分類。師：他們把平面圖形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里。(用集合圈將同類的圖形圈起來)認(rèn)識圖形游戲：心有靈犀。請一個(gè)小朋友上來指一指自己最喜歡的一類圖形，其他小朋友說說這類圖形都長什么樣子，讓老師來猜，看誰和老師心有靈犀。指名學(xué)生指圖形，其他學(xué)生描述，教師猜圖形。①這個(gè)圖形(tx237。ng)長長方方的、有四個(gè)角、有四條邊、有兩條邊長長的，有兩條邊短短的。板書(bǎnshū)：長方形②這個(gè)(zh232。 ge)圖形一個(gè)角都沒有、它長得圓溜溜的、它沒有直直的邊。板書(bǎnshū)：圓③這個(gè)(zh232。 ge)圖形長得四四方方的、它有四條邊、它有四個(gè)角。板書：正方形④這個(gè)圖形有三個(gè)角、還有三條邊。板書：三角形⑤這個(gè)圖形也有四個(gè)角、四條邊。它跟長方形有點(diǎn)相似，兩條邊長長的，兩條邊短短的。它有兩條邊斜斜的。板書：平行四邊形揭題，板書課題：認(rèn)識圖形(二)。生翻開書，閱讀例題1。(三)實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸說一說，身邊哪些物體的面是今天學(xué)過的平面圖形。學(xué)生匯報(bào)，分別說一說生活中見過的平面圖形。欣賞課件。數(shù)一數(shù)。這幅圖里的平面(p237。ngmi224。n)圖形分別有幾個(gè)呢請你拿出自己的作業(yè)紙數(shù)一數(shù)。生數(shù)圖形(tx237。ng)，匯報(bào)。用哪個(gè)(nǎ ge)物體可以畫出下面的圖形游戲(y243。ux236。)：猜一猜。①猜正方形老師從袋子里面抽出平面圖形的一角，讓學(xué)生猜是什么(sh233。n me)圖形。老師抽出平面圖形的一半，讓學(xué)生繼續(xù)猜。②猜平行四邊形老師從袋子里面抽出平面圖形的一角，讓學(xué)生猜是什么圖形。老師抽出平面圖形的三個(gè)角，讓學(xué)生猜。(四)歸納總結(jié)今天認(rèn)識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個(gè)角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦!小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案
數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)
〔2〕下面是給大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案5篇，希望對大家能有所幫助
〔3〕】
四、展示學(xué)生練習(xí)作品
五、課堂小結(jié)
(一)這節(jié)課你有哪些收獲呢
(二)你還有什么問題嗎
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上〞
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