20xx年西師大版三年級語文教案模板設(shè)計五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:10本頁面
【正文】 個自然段。 檢查認字，指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“摘、嗚、歇”字的寫法。 (三)細讀理解前七個自然段。 指名讀。其他同學(xué)認真聽看看你都讀懂了什么?? 同桌互讀。畫出描寫狐貍媽媽言行的語句，同桌交流你體會到了什么? 學(xué)生品讀。抓住表示狐貍媽媽言行的句子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中母愛的事例體會親情的偉大。 師：你們在父母愛的懷抱中長大，生活中一定也有和小狐貍一樣的經(jīng)歷吧?說說看! 表演讀。 (四)教師小結(jié)。 師：后來小狐貍在山里到處找媽媽，一年、兩年，小狐貍不知不覺長大了，那它找到媽媽了嗎? 小學(xué)三年級語文教案5 《理想的翅膀》 教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解我們放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。體會課題的含義，初步樹立自己的理想。 教學(xué)重點：體會課題的含義，初步樹立自己的理想。 教學(xué)難點：用一句話概括第二至六自然段的意思。 一、談話導(dǎo)入： 春天到了。小朋友們最喜歡的戶外活動是什么?(放風(fēng)箏)你見過什么樣的風(fēng)箏?(例舉各種各樣的風(fēng)箏)。 二、自主探究： 有一群小朋友和大家一樣也喜歡放風(fēng)箏，不過他們與我們不同的是自己扎風(fēng)箏放飛。讓我們走進課文看看，他們都放飛了什么樣的風(fēng)箏?(例舉文中提到的風(fēng)箏)默讀課文，邊讀邊想這些風(fēng)箏的含義。(小組內(nèi)交流)現(xiàn)在大家能用一句話把括第二至六自然段的意思概括一下嗎?(天空中飛著的，都是我們理想的翅膀，但每一個人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣)。引導(dǎo)學(xué)生體會“理想的翅膀”正是讓風(fēng)箏帶著自己的理想越遠，越飛越高。 三、擴展延伸： 你想放飛什么樣的風(fēng)箏?(生答)用“我想……因為我的理想是……”句式規(guī)范語言。 四、再讀感悟： 現(xiàn)在的你們這么努力，相信大家的理想翅膀會越飛越高，越飛越好。讓我們帶著自己的理想，再讀課文，讀出未來的美好。(多種形式的讀文) 五、課后作業(yè)： 自己試著扎一個象征自己理想的風(fēng)箏，到郊外放一放。 第 8 頁 共 8 頁
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