三年級(jí)推薦語(yǔ)文教案模板下冊(cè)五篇-資料下載頁(yè)
2025-11-27 02:24本頁(yè)面
【正文】 習(xí)上的朋友! 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5 《翠鳥(niǎo)》 ，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)。 ，背誦自己喜歡的部分?！ ｓw會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法，體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字卡片，搜集有關(guān)翠鳥(niǎo)的資料 。 ，找出自己印象深刻的部分，并記下不懂的地方?！ 〉谝徽n時(shí) 一、談話激趣，導(dǎo)入新課?！ ?，你們喜歡鳥(niǎo)嗎?都喜歡那些鳥(niǎo)?今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——翠鳥(niǎo)。(師生共同板題，借機(jī)提示“翠”的寫法。) ?(交流資料) 二、自讀自悟。 。把課文讀正確、流利?！ 。赫n文主要講了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?從中你體會(huì)到了什么? 三、全班匯報(bào)交流 ，注意“赤”、“襯”、“衫”是翹舌音?！叭敹挕辈灰x成w233。igān ?。骸 \綠襯衫疾飛等待逃脫 銳利蹬開(kāi)一眨眼腹部飼養(yǎng) ，注意把句子讀通?！ 。處熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀?！ ∷?、學(xué)習(xí)第一段 過(guò)渡語(yǔ)：你們的腦海中有沒(méi)有出現(xiàn)翠鳥(niǎo)的樣子?翠鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象? 板書(shū)：色彩鮮艷或美麗、小巧玲瓏 ，課文怎樣寫翠鳥(niǎo)的色彩鮮艷、小巧玲瓏呢?讀第一自然段，邊讀邊看插圖，想象翠鳥(niǎo)的樣子。(自由讀，指名讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。) 2.(出示翠鳥(niǎo)圖片)翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣?你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎? (1)重點(diǎn)抓住“顏色鮮艷”這個(gè)詞來(lái)體會(huì)，并感受運(yùn)用擬人、比喻表達(dá)的好處。教學(xué)時(shí)運(yùn)用比較的方法出示句子“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的?！弊寣W(xué)生把這幾句話和課文上的比較一下，覺(jué)得哪個(gè)寫得更好一些。 (2)你還覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好，說(shuō)一說(shuō)理由。 (3)帶著剛才的體會(huì)把這一段美美地讀出來(lái)?！ 。赫n文對(duì)翠鳥(niǎo)的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。 五、抄寫生字 。提出難寫的字?！ ！ ！ ×?、作業(yè) ?！ ?，并做記錄。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 。如果讓你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的樣子，想一想，怎樣說(shuō)比較合適? 二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，翠鳥(niǎo)美麗的外形確實(shí)給大家留下了深刻的印象，不過(guò)，翠鳥(niǎo)可不只是外表漂亮，它捕魚(yú)的本領(lǐng)也很高呢!課文哪一段寫的是翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景? ，出示自學(xué)要求： (1)默讀第二自然段，想一想你了解了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)? (2)畫(huà)一畫(huà)表現(xiàn)翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷的詞句。 ，要求：先讀所畫(huà)的詞句，再談自己的感受。順勢(shì)朗讀，評(píng)讀，適當(dāng)范讀?！ ?1)抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開(kāi)”、“像箭一樣飛過(guò)去”“叼起”、“貼著”“只有……還……還……”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷?！ ?2)練習(xí)朗讀，讀出翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷?！ ?3)從那些詞語(yǔ)看出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈?讀出小魚(yú)的機(jī)靈，突出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈?！ ?4)試著背一背?！ ∪W(xué)習(xí)課文最后兩段 ，和鳥(niǎo)類做朋友的道理外，也表達(dá)了作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。并把它讀出來(lái)。 ?！ ∷摹⒒仡櫲摹 ≌n文學(xué)完了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣把翠鳥(niǎo)寫那么美那么可愛(ài)的? 教師和學(xué)生一起總結(jié)寫法： ?！ ?，按一定順序?qū)??！ M人等生動(dòng)的表達(dá)方式?！ ∥?、讀寫結(jié)合：(任選一題) a)用連續(xù)的動(dòng)詞寫幾句話。 b)仿照《翠鳥(niǎo)》寫寫自己喜歡的小動(dòng)物。 六、課外實(shí)踐： 收集有關(guān)鳥(niǎo)類的圖片和資料，辦一期以鳥(niǎo)類為主題的手抄報(bào)、板報(bào)。
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