三年級推薦語文教案模板下冊五篇-全文預(yù)覽
【正文】 氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個窩，讓鳥兒都有一個舒適、溫暖的家! “我喜歡的鳥”的手抄報。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會害了它。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧。我們來交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以學(xué)習(xí)另一部分。喜歡翠鳥捉小魚部分的同學(xué)請站起來，老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容，我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。) 過渡：看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容?！ ??！ ×⒆杂勺x文，勾出不理解的地方。有個別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件?！ ?，自主識記生字?！ ！ ?.(黃鸝)：它的歌聲清脆悅耳?！ ◇w會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的 教學(xué)重點：感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、與動物和諧相處的意識?！ ⌒W(xué)三年級語文教案4 《翠鳥》 教學(xué)目的 會認11個生字，會寫13個生字。 六、專項訓(xùn)練 抄課文中的詞語，每個兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點詞。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標出寫泡泡樣子的詞語。理解“和弄”一詞?！ ∽寣W(xué)生概括課文內(nèi)容?！ ∽x準字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利?！ ∈熳x課文，說一說文章講了一件什么事? 同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒?！ ◇w會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ ◇w會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 互相交流課前收集到的有關(guān)描寫云霞的好詞佳句?！ ∪?、學(xué)習(xí)最后一自段 重點體會火燒云來得快、去得也快的特點?！ ?3)學(xué)生拿出自己課前畫的火燒云的畫，仿照課文第三至第六自然段中畫火燒云顏色和形狀的變化，先自己練習(xí)說，再找同學(xué)或朋友互相交流?！昂鋈挥謥砹艘粭l大狗?！ ∪嘟涣鳎鹤约赫J為哪些句子寫得美為什么?小組同學(xué)或其他同學(xué)可以互相補充?！ ≈笇?dǎo)朗讀。練寫生字。 (2)引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式記憶生字，并把自己的記字方法和同學(xué)們交流?！ ≌n時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、聯(lián)系課前談觀察感受，導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言?！盎馃?、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、”等?！ ∷?、品讀，回歸重點，升華學(xué)生情感體驗 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個字，來表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要?！ 、偃詈闶窃趺丛谘谏w自己的痛苦?指導(dǎo)學(xué)生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語體會阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導(dǎo)朗讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀并體驗阮恒內(nèi)心的痛苦?！ 熒涣鳌！ ±斫獠Ⅲw會重點詞語和句子?！ ±斫庹n文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、初讀，切入重點，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了”她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻血時動作和神態(tài)的句子劃出來?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心?！ 熒涣??！ ≌故菊n件，激發(fā)學(xué)生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵自己為小姑娘獻血，他會不斷地對自己說什么? 指導(dǎo)朗讀，再次體驗阮恒復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動。 小學(xué)三年級語文教案2 《火燒云》 教學(xué)目標 認識本課的確良16個生字，學(xué)會其中的確
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