三年級(jí)推薦語文教案模板下冊(cè)五篇-全文預(yù)覽
【正文】 氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家! “我喜歡的鳥”的手抄報(bào)。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會(huì)害了它。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧。我們來交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以學(xué)習(xí)另一部分。喜歡翠鳥捉小魚部分的同學(xué)請(qǐng)站起來，老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容，我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。) 過渡：看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容?！ ！ ×⒆杂勺x文，勾出不理解的地方。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件?！ ?，自主識(shí)記生字。 ?！ ?.(黃鸝)：它的歌聲清脆悅耳?！ ◇w會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的 教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 小學(xué)三年級(jí)語文教案4 《翠鳥》 教學(xué)目的 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。 六、專項(xiàng)訓(xùn)練 抄課文中的詞語，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。理解“和弄”一詞。 讓學(xué)生概括課文內(nèi)容?！ ∽x準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利?！ ∈熳x課文，說一說文章講了一件什么事? 同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。 體會(huì)作者對(duì)游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 體會(huì)作者對(duì)游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ 』ハ嘟涣髡n前收集到的有關(guān)描寫云霞的好詞佳句?！ ∪?、學(xué)習(xí)最后一自段 重點(diǎn)體會(huì)火燒云來得快、去得也快的特點(diǎn)?！ ?3)學(xué)生拿出自己課前畫的火燒云的畫，仿照課文第三至第六自然段中畫火燒云顏色和形狀的變化，先自己練習(xí)說，再找同學(xué)或朋友互相交流?！昂鋈挥謥砹艘粭l大狗?！ ∪嘟涣鳎鹤约赫J(rèn)為哪些句子寫得美為什么?小組同學(xué)或其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充?！ ≈笇?dǎo)朗讀。練寫生字?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式記憶生字，并把自己的記字方法和同學(xué)們交流?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、聯(lián)系課前談?dòng)^察感受，導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言?！盎馃?、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、”等。 四、品讀，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個(gè)字，來表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 ?、偃詈闶窃趺丛谘谏w自己的痛苦?指導(dǎo)學(xué)生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語體會(huì)阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導(dǎo)朗讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀并體驗(yàn)阮恒內(nèi)心的痛苦?！ 熒涣?。 理解并體會(huì)重點(diǎn)詞語和句子?！ ±斫庹n文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、初讀，切入重點(diǎn)，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了”她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的句子劃出來?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心?！ 熒涣??！ ≌故菊n件，激發(fā)學(xué)生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵(lì)自己為小姑娘獻(xiàn)血，他會(huì)不斷地對(duì)自己說什么? 指導(dǎo)朗讀，再次體驗(yàn)阮恒復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動(dòng)?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語文教案2 《火燒云》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課的確良16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的確
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