小學三年級語文教案范文五篇-全文預覽
【正文】 哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。 設計意圖：三年級學生的抽象思維還離不開具體形象的支撐，個性是課文所描述的那種驚心動魄的場景，如果光靠講學生很難進入這種情景。同學之間互相評論，相互促進，更加深了對課文的理解?！ 〗涣鳌 。?）誰來說說鹿是怎樣欣賞自己的角的？ 欣賞的話： “咦，這是我嗎？” “??！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！” 他為什么欣賞自己的角？你從什么地方看出角很美麗？（板書：美麗）你就是這只美麗的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名讀?！ ≌埓蠹掖舐暲首x整個故事，讀準字音，讀通課文，讀不通順的地方多讀幾遍，邊讀邊想這個故事講了一件什么事？ 檢查詞語 欣賞，勻稱，珊瑚，精美別致 抱怨，撅嘴，皺眉，沒精打采 灰心喪氣，掙脫，獅口逃生 大家讀得很認真，相信這些詞語肯定都認識了，哪位勇士愿意先來試試？誰愿意當小老師？ 概括故事的主要資料 欣賞抱怨獅口逃生 真不錯，讀了一遍就讀準了詞語的字音，還能讀得有滋有味?！ ≡诿利惖拇笊掷?，住著許多小動物，你們看，這天老師把誰請來了？（板書：鹿）喜歡它嗎？你覺得這是一只怎樣的鹿？學生交流?！ ⊥高^自讀自悟，使學生體會故事中所講述的道理。 學生練寫?！俊 ∥?、指導書寫，小結(jié)課堂。寫出一個奇妙事件一顆星，接著寫出第二個奇妙事件兩顆星，看誰能拿到最多的星星?！ ⌒〗M集體上臺展示，其余學生評價?！ ±蠋熡袀€大膽的想法，我也想變成一棵樹（板書繪畫另一半樹干），可是我不想長鳥窩，我想長滿各種水果（板貼：長滿水果）?！ ?你們的想象讓這個故事變得更有趣了。（板書：連續(xù)性） 在這么多有意思的事件里，你覺得最有意思的事哪一部分？ ?。P注嘴巴流出水珠片段，出示課堂作業(yè)本。（小組按順序一個接一個復述?！俊 ∪⒏爬ü适虑楣?jié)，提煉“連續(xù)性想象”策略。】（關注癢癢的輕聲）低頭一看，呀，發(fā)生了什么神奇的事情？ 【生：我變成了一棵樹】（板書畫一半樹干） 瞧，我用筆在文中直接圈出了概括神奇事件的內(nèi)容，這種概括的方法，叫做直圈法。） 請生讀，給予評價，讀出渴望?！ ∮⒂槭裁聪胱兂梢豢脴淠?？ 自由朗讀課文，想想“我”為什么想變成一棵樹？用上文中的話說一說。（板書想象） 今天，我們又要來認識一位小姑娘，她叫英英，她有一個奇妙的想法，她想變成——（出示課題）?！ W會并運用“連續(xù)性想象”，大膽想象故事情節(jié)?！ ?．背誦自己喜歡的句子。黑板上的這些詞語是什么意思呢？老師告訴學生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。理解“黏稠”一詞。 出示自學指導 細讀課文，勾畫出重點詞語，小組內(nèi)互相交流研討?！ ?．出示生字，讓學生認讀并組詞，交流識字方法。 ?、冢]有做過。 預習要求： 1．熟讀課文，把文章中的生字劃出來并標上音；劃出文中的多音字?！ ?．聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)?！ 斗试砼荨贰 〗虒W目標： 1．正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。） 分小組合作學習交流體會?！ 《?、初讀課文 分小組讀完課文，給難讀的字正音。小學三年級語文教案范文五篇 《蜜蜂》 教學過程： 一、導入 同學們，你們對蜜蜂有什么了解呢？ 學生匯報。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的?！ 淖髡叩淖龇ɡ锬愕玫绞裁磫l(fā)？ ?。ǚ彩乱屑氂^察，認真思考，動手動腦地去尋找問題的答案?！ ∵x做：讀讀《昆蟲記》這本書或選段。 3．體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ ?．體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、激情導入 1．同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思?。 ?．可是，你親自做過泡泡水嗎？ ?、伲ㄗ鲞^?。┬Ч趺礃?？（抽生回答） A（很好、還可以）你怎么做的？泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣！能告訴大家你當時的心情嗎？（快樂、驕傲、自豪） B（不好！）你
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