小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇-全文預(yù)覽
【正文】 哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生的抽象思維還離不開(kāi)具體形象的支撐，個(gè)性是課文所描述的那種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如果光靠講學(xué)生很難進(jìn)入這種情景。同學(xué)之間互相評(píng)論，相互促進(jìn)，更加深了對(duì)課文的理解?！ 〗涣鳌 。?）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鹿是怎樣欣賞自己的角的？ 欣賞的話(huà)： “咦，這是我嗎？” “??！我的身段是多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！” 他為什么欣賞自己的角？你從什么地方看出角很美麗？（板書(shū)：美麗）你就是這只美麗的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名讀?！ ≌?qǐng)大家大聲朗讀整個(gè)故事，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀不通順的地方多讀幾遍，邊讀邊想這個(gè)故事講了一件什么事？ 檢查詞語(yǔ) 欣賞，勻稱(chēng)，珊瑚，精美別致 抱怨，撅嘴，皺眉，沒(méi)精打采 灰心喪氣，掙脫，獅口逃生 大家讀得很認(rèn)真，相信這些詞語(yǔ)肯定都認(rèn)識(shí)了，哪位勇士愿意先來(lái)試試？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師？ 概括故事的主要資料 欣賞抱怨獅口逃生 真不錯(cuò)，讀了一遍就讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)的字音，還能讀得有滋有味?！ ≡诿利惖拇笊掷?，住著許多小動(dòng)物，你們看，這天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？（板書(shū)：鹿）喜歡它嗎？你覺(jué)得這是一只怎樣的鹿？學(xué)生交流?！ ⊥高^(guò)自讀自悟，使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理?！ W(xué)生練寫(xiě)。】 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，小結(jié)課堂。寫(xiě)出一個(gè)奇妙事件一顆星，接著寫(xiě)出第二個(gè)奇妙事件兩顆星，看誰(shuí)能拿到最多的星星?！ ⌒〗M集體上臺(tái)展示，其余學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ±蠋熡袀€(gè)大膽的想法，我也想變成一棵樹(shù)（板書(shū)繪畫(huà)另一半樹(shù)干），可是我不想長(zhǎng)鳥(niǎo)窩，我想長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果（板貼：長(zhǎng)滿(mǎn)水果）?！ ?你們的想象讓這個(gè)故事變得更有趣了。（板書(shū)：連續(xù)性） 在這么多有意思的事件里，你覺(jué)得最有意思的事哪一部分？ （關(guān)注嘴巴流出水珠片段，出示課堂作業(yè)本。（小組按順序一個(gè)接一個(gè)復(fù)述?！俊 ∪?、概括故事情節(jié)，提煉“連續(xù)性想象”策略?！浚P(guān)注癢癢的輕聲）低頭一看，呀，發(fā)生了什么神奇的事情？ 【生：我變成了一棵樹(shù)】（板書(shū)畫(huà)一半樹(shù)干） 瞧，我用筆在文中直接圈出了概括神奇事件的內(nèi)容，這種概括的方法，叫做直圈法。） 請(qǐng)生讀，給予評(píng)價(jià)，讀出渴望?！ ∮⒂槭裁聪胱兂梢豢脴?shù)呢？ 自由朗讀課文，想想“我”為什么想變成一棵樹(shù)？用上文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)想象） 今天，我們又要來(lái)認(rèn)識(shí)一位小姑娘，她叫英英，她有一個(gè)奇妙的想法，她想變成——（出示課題）?！ W(xué)會(huì)并運(yùn)用“連續(xù)性想象”，大膽想象故事情節(jié)?！ ?．背誦自己喜歡的句子。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢？老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。理解“黏稠”一詞?！ 〕鍪咀詫W(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，小組內(nèi)互相交流研討?！ ?．出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)字方法。 ?、冢](méi)有做過(guò)?！ ☆A(yù)習(xí)要求： 1．熟讀課文，把文章中的生字劃出來(lái)并標(biāo)上音；劃出文中的多音字?！ ?．聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)?！ 斗试砼荨贰 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)十一個(gè)生字。） 分小組合作學(xué)習(xí)交流體會(huì)。 二、初讀課文 分小組讀完課文，給難讀的字正音。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇 《蜜蜂》 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們對(duì)蜜蜂有什么了解呢？ 學(xué)生匯報(bào)。本課我們來(lái)看一看法布爾是怎樣觀(guān)察蜜蜂的?！ 淖髡叩淖龇ɡ锬愕玫绞裁磫l(fā)？ ?。ǚ彩乱屑?xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，動(dòng)手動(dòng)腦地去尋找問(wèn)題的答案?！ ∵x做：讀讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)或選段?！ ?．體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?！ ?．體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 1．同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺(jué)得怎么樣？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思?。 ?．可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎？ ①（做過(guò)?。┬Ч趺礃?？（抽生回答） A（很好、還可以）你怎么做的？泡泡從小管子的那一頭冒出來(lái)了，你的心情肯定跟買(mǎi)泡泡水吹的孩子不一樣！能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎？（快樂(lè)、驕傲、自豪） B（不好！）你
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