小學三年級下冊語文教案【3篇】-全文預覽
【正文】 荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受?！ 】偨Y全文后，進入教學環(huán)節(jié)的第四部分——拓展延伸 首先，我推薦孩子們閱讀《游子吟》及《弟子規(guī)》中《孝感動帝》、《黃香溫席》等故事，受到中華民族傳統(tǒng)美德的教育?！ 。?）像獲得赦免一樣，那一雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！ ≡诤献魈骄恐型黄平虒W難點：在沉默中，孩子感受到了父母的愛；在沉默中孩子們反省了自己，只知道被愛而沒想到回報；在沉默中，思索應該怎樣回報父母的愛；在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時還要回報愛的道理。接著我又問，那么又有誰知道爸媽的生日呢？只有三、五個同學舉手。”同學們紛紛舉手?！ 〗又M入教學的第二階段——探究體驗?！ ”硌莩侗砬楦琛?，體驗情緒的變化：快樂——著急――興奮――難過——幸福，有助于學生理解課文中孩子們的情緒變化?！ 〗虒W難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的?！ 〗虒W目標 ?。?）會認9個生字，會寫14個生字，正確讀寫本課詞語。 五、小結學法 六、布置作業(yè)： ?。?）抄古詩試背 ?。?）選擇學校中一種植物試作詩一首 簡評： 課堂教學中，能運用燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段，多感官讓學生體會古詩的意境之美，從而激發(fā)起學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，結束時的作業(yè)布置非常好，能使學生的這一思想感情付諸于筆端，在文章中表達出來。 導語：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了許多贊美春天的詩篇，誰能背給大家聽？ 同學們，背得很好，今天我們再來學一首《詠柳》（板書） 二、解題知人，感受美 出示燈片，觀察圖畫，說說畫了什么？ 解題：詩人賀知章也和同學們一樣喜愛春天的柳樹，他用詩歌贊美了柳樹（介紹作者） 三、逐句解釋，理解美 范讀全詩 學生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方 師生釋詞 析句 第一、二句作者用了什么方法？分別表現(xiàn)了整棵樹與樹枝的什么特點？詩人看到這么細嫩的柳葉，是怎么想的？把“三月春風”比作什么？ 請學生說說這首詩的意思。 學會生詞，理解字詞，讀懂古詩 有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻 掌握學古詩的方法 教學重點： 理解并說說詩句的’意思 教學準備： 燈片，與詩歌相協(xié)調(diào)的音樂帶一盒 教學過程： 一、習舊引新，激發(fā)興趣。
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